幼儿园大班美术教案《我设计的钟》.pptxVIP

汇报人：2024-01-18幼儿园大班美术教案《我设计的钟》

目录课程介绍与目标导入：激发孩子们兴趣知识讲解：钟表结构与功能实践操作：动手制作钟表

目录作品展示与评价拓展延伸：创意无限，探索更多可能性

01课程介绍与目标

本课程基于幼儿园大班美术教育要求，结合幼儿认知特点和实际生活经验设计。课程来源授课对象授课时长适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。建议本教案的授课时长为1课时，约40分钟。030201教案背景

教学目标知识与技能学生将了解钟的基本构造和功能，学习运用简单的图形和线条表现钟的外观特征。过程与方法通过讲解、示范、实践等多种教学方法，引导学生观察、思考、动手实践，培养学生的美术表现力和创造力。情感态度与价值观激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的时间观念和珍惜时间的意识。

钟表模型、画纸、画笔、颜料等绘画工具。教具钟表图片、钟表工作原理动画等。多媒体资源教具和多媒体资源

02导入：激发孩子们兴趣

选择一个与钟表相关、简单易懂且有趣的小故事，如《会说话的钟》等。故事选择声情并茂地讲述故事，通过语调、表情和肢体语言吸引孩子们的注意力。讲述方式在故事结尾处提出问题，引导孩子们思考钟表的作用和意义。引导思考故事导入：讲述一个与钟表相关的小故事

鼓励孩子们分享自己家里或见过的特别有趣的钟表。分享邀请孩子们可以描述钟表的外观、功能以及自己对其的感受和想法。分享内容对孩子们的分享给予积极的回应和肯定，引导他们更深入地思考和表达。教师回应互动环节

展示方式通过投影仪或电子屏幕展示图片，让孩子们欣赏和观察。图片选择收集各种具有创意和独特造型的钟表图片，如动物形状、植物形状、卡通人物形状等。创意引导鼓励孩子们发挥想象力，思考自己可以设计出什么样的钟表，并引导他们尝试用语言或绘画表达出来。创意启发

03知识讲解：钟表结构与功能

钟的表面，通常是一个圆形或方形的平面，上面有数字和刻度，用于显示时间。钟面钟面上的圆形或方形区域，标有12个数字，代表小时。表盘表盘上的小标记，用于指示分钟和秒钟。刻度钟面结构认识

分针比时针稍长的指针，用于指示当前的分钟数。秒针最长的指针，不停地转动，用于指示当前的秒钟数。时针最短的指针，用于指示当前的小时数。指针功能解析

123当时针指向某个数字，分针指向12时，表示整点。例如，时针指向3，分针指向12，表示3点整。整点读取当时针在两个数字之间，分针指向6时，表示半点。例如，时针在2和3之间，分针指向6，表示2点半。半点读取其他时间需要根据时针和分针的位置综合判断。例如，时针指向4和5之间，分针指向9，表示4点45分。其他时间读取时间读取方法

04实践操作：动手制作钟表

彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、钟表模型等。使用剪刀和胶水时，要确保孩子们的安全，避免剪伤或胶水粘到皮肤或眼睛。同时，要确保材料无毒无害，符合环保要求。材料准备及安全注意事项安全注意事项材料准备

第一步引导孩子们观察钟表模型，了解钟表的基本构造和指针的转动原理。第二步让孩子们在彩色卡纸上画出自己喜欢的钟表形状，并剪下来。第三步使用颜料和画笔为钟表上色，可以引导孩子们尝试不同的色彩搭配和创意绘画。第四步在钟面上标出数字刻度，可以用画笔直接书写或者用贴纸粘贴。第五步将时针、分针和秒针固定在钟面上，确保指针能够自由转动。第六步在钟表的背面贴上一张小纸条，写上自己的名字和设计理念。制作步骤演示

在孩子们制作过程中，老师可以巡回指导，及时给予帮助和建议。鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，设计出独一无二的钟表。提醒孩子们注意使用剪刀和胶水时的安全事项，避免发生意外。在孩子们完成作品后，可以组织大家互相欣赏和交流，分享彼此的设计灵感和创意成果子们动手制作，老师巡回指导

05作品展示与评价

作品展示准备老师组织幼儿将各自设计的钟表作品放置在指定展示区域，确保每位幼儿的作品都能得到展示。作品介绍每位幼儿轮流上前，简短介绍自己设计的钟表的独特之处和创意来源，提高幼儿的口语表达能力和自信心。作品展示环节

03分享感受每组选派一名代表，向全班分享小组内评价作品的过程和感受，提升幼儿的倾听和表达能力。01评价标准介绍老师引导幼儿了解评价作品的基本标准，如创意、美观、实用性等，帮助幼儿建立正确的评价观念。02小组互评幼儿分组进行互评，每组4-5人，互相欣赏并评价组内成员的作品，促进幼儿之间的交流与合作。互相评价作品

作品亮点总结老师对全班作品进行整体点评，概括出幼儿们在设计中的亮点和创新之处，给予充分的肯定和表扬。针对性建议针对每个幼儿的作品，老师提出具体的改进建议和发展方向，帮助幼儿明确下一步的努力目标。鼓励与激励老师以鼓励为主，激发幼儿对美术设计的兴趣和热情，引导幼儿在今后的创作中继续发挥想象力和创造力。老师总结点评，给予肯定和建