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促进人际关系智能提升的协作学习活动设计的开题报告

一、研究背景和目的

在现代社会，人际关系已成为重要的生存和发展资源，因此，提升人际关系智能已成为重要的任务。协作学习是一种集体学习方式，在小组中协同学习，通过交流和协作来解决问题，提高学习成效。该研究旨在通过设计协作学习活动，促进人际关系智能的提升，达到以下目的：

1.掌握人际关系智能的相关概念和理论，了解人际关系智能发展的现状和存在的问题

2.探讨协作学习对人际关系智能的促进作用，从理论和实践上进行研究

3.设计有效的协作学习活动，促进学生的人际关系智能水平的提高

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究将围绕以下内容展开研究：

（1）人际关系智能的概念和理论

（2）协作学习的相关概念和理论

（3）探讨协作学习对人际关系智能的促进作用的理论基础

（4）设计协作学习活动，促进人际关系智能的提升

（5）通过实践，对协作学习活动进行评估和总结，提出改进措施

2.研究方法

本研究将采用文献分析法、问卷调查法和实验法进行研究。其中，文献分析法将用于探讨人际关系智能和协作学习的相关理论和概念；问卷调查法将用于了解学生人际关系智能的现状和需求；实验法将用于设计协作学习活动，并对其效果进行评估。

三、研究意义

1.理论意义

本研究将探讨人际关系智能、协作学习两个领域的相关理论和概念，旨在为促进人际关系智能提升提供理论支持和指导，丰富相关研究的理论体系，并为未来的深入研究提供思路和方法。

2.实践意义

本研究将通过设计协作学习活动，促进学生的人际关系智能水平提升，提高学生的协作能力和交流能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，研究成果将为制定相关协作学习活动的设计和实施提供参考，对于提高教育教学质量有一定的实践意义。

四、预期结果和计划进度

1.预期结果

本研究将达到以下预期结果：

（1）理论上，掌握人际关系智能、协作学习两个领域的相关理论和概念。

（2）实践上，设计有效的协作学习活动，促进学生的人际关系智能水平提升，提高学生的协作能力和交流能力。

（3）总结协作学习活动的经验和教训，提出改进的方案和建议。

2.计划进度

根据研究内容和方法，本研究计划分三个阶段进行：

（1）第一阶段：调研和文献分析（1个月）

主要工作包括对人际关系智能、协作学习等领域相关理论和研究成果进行梳理和整理，了解国内外人际关系智能的现状和问题，为后续的研究提供理论支撑和概念界定。

（2）第二阶段：协作学习活动设计和实践（2个月）

主要工作包括根据调研成果和文献分析结果，设计协作学习活动，实施协作学习活动，并收集数据进行分析。

（3）第三阶段：结果分析和总结（1个月）

主要工作包括对实验数据和实践经验进行分析和总结，提出改进的方案和建议，撰写研究报告。

五、研究的可行性

本研究的可行性主要表现在以下几个方面：

（1）研究对象易获取

本研究的研究对象为学生群体，易于获取，研究成本低。

（2）研究设计合理

本研究的研究设计合理，采用多种方法进行研究，充分保证研究的科学性和可信度。

（3）协作学习活动易实施

本研究的协作学习活动设计简单易行，可供广大教师参考和借鉴。