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中班语言教案冬天来了

中班语言教案冬天来了

【篇一：中班语言领域活动儿童故事《温暖】

中班语言领域活动儿童故事《温暖的动物森林》活动目标:

1.认知目标：积极参与活动，理解故类内容，人物性格特点。

2.能力目标：积极参与讨论，能进行大胆想象和表述，促创造性想象和语言表述能力的发展。

3.情感目标:通过理解体验作品，认识到好朋友应该互相帮助，分享快乐，体验友谊的难能可贵。

活动重点:

引导幼儿进行大胆想象和表述，能用正确的书面语言表达自己的想法。活动准备:

小夜莺、小麻雀、小山羊、大衣图片。

活动过程:

（一）游戏导入:

师:小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一个好玩的游戏，名字叫做《蝴蝶花儿开》，小朋友们可以邀请自己的好朋友一起这个游戏，现在老师先给大家讲解游戏规则。

游戏规则:

幼儿围成一个圈，老师站在中间，幼儿随着老师所唱的歌谣，边走边拍手。老师大声说:蝴蝶花儿开呀，蝴蝶花儿开呀。幼儿大声问:开几朵？老师回答:开两朵。幼儿就两人抱成团；老师回答:开三朵，幼儿就三人抱成团。师:小朋友们听明白了吗？那我们现在就一起来玩游戏吧！

一、目标：

1、欣赏故事，感知和理解因四季更替而导致的大自然变化。

2、理解故事内容，了解小动物的生活习性。

3、通过想象，仿编一个故事情节。

二、准备：挂图、视频动画、故事录音、动物过冬的知识经验和动物喜欢吃什么的知识经验准备。

三、过程:

1、出示挂图第一页，请幼儿大胆猜测。（用时5分钟）

（2）出示房子。教师：森么里一共有几间房子呀？（3间）。这三间房子一样吗？（不一样）。什么地方不一样？（颜色不一样）。这间是什么颜色？（绿色）。这间是什么颜色？（黄色）。这间是什么颜色？（蓝色）。我们给这三间漂亮的房子起个名字吧？绿色的房子就叫绿房子。那黄色的房子应该叫什么？（黄房子）。蓝色的房子呢（蓝房子）。

（3）教师：森么里有很多小动物，大家猜一猜：是

谁砌了绿房子？是谁砌了黄房子？是谁砌了蓝房子呢？

幼儿：自由猜测。

教师：提问。（边提问边揭开小动物，提问3人）。教师：冬天来了，大家再猜一猜，小兔、小猫、小松鼠和三间房子之间会发生什么事情呢？

幼儿：自由猜测。

教师：个别提问（提问2人）。

2、欣赏故事（听录音），初步了解故事的内容。（用时5分钟）

（1）教师：--和--给我们分享了他们猜测的故事，虽然我不能让每一个人站起来分享你们的猜测，但是我相信，你们每个人的心中都猜了一个有趣的故事。下面让我们来欣赏一下这个故事。在欣赏的时候，大家要一边听故事，一边看图画，一边想3个问题。①：这个故事的名字是什么？②故事里有那几只小动物？③故事里发生了一件什么事？好，让我们一起来倾听故事。

（2）幼儿和老师一起倾听故事。（老师根据故事翻动图画）。

（3）听后提问：①②（集体回答）③（个别提问2人）。

3、播放视频，再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿理

解故事内容。（用时10分钟）

（1）教师播放视频（把黑板转过去，中间暂停提问）。暂停①：（集体回答）小兔、小猫和小松鼠各自砌了一间什么房子？

暂停②：（个别提问）他们为什么要到森林里准备过冬的食物？小兔要找什么食物？为什么？（因为小兔爱吃红萝卜，所以他要找红萝卜）。小猫要找什么什么食物？为什么？（因为小猫爱吃鱼，所以他要找鱼）。小松鼠呢她要找什么食物？为什么？（因为小松鼠爱吃松果，所以他要找松果）。

暂停③：（集体提问）发生了什么事？（下大雪了）。什么季节会下大雪呀？（冬天）。对，冬天天会下雪。就像春天会小草发芽，夏天会天空打雷，秋天会树叶飘落一样，这些都是四季交替出现的自然现象。暂停④：为什么绿房子不见了，黄房子不见了，蓝房子也不见了，田野上只有三间白房子？（幼儿个别回答）。

暂停⑤：谁最先找到它的房子？（集体回答）。是怎么找到的？（幼儿自由回答）。他的心情怎么样？（集体回答）。他是怎么说的？(个别提问）“这间房子的窗口有一个红萝卜，哦，这是我的绿房子”（大家学说）。

暂停⑥：谁第二个找到了它的房子？（集体回答）。他是怎么找到的？（个别回答）。他的心情怎么样？（集体回答）。他是怎么说的？“这间房子有我钓回来的鱼，哦，这是我的黄房子”（大家学说）。暂停⑦：小松鼠怎么了？(集体回答）。他的心情是什么样的？（个别提问）。

暂停⑧：小松鼠最后找到他的房子没？（集体回答）他是怎么找到的？（个别提问）。他的心情怎么样？（集体回答）。

4、引导幼儿讨论，迁移作品经验。，仿编故事情节。（用时10分钟）

（1）教师：故事听完了，你们喜欢这个故事吗？（集体回答）。

（2）教师：在森林里，除了这三只小动物，还有什么小动物呢？他们爱吃什么？（个别提问）。

（3）他们会砌什么颜色的房子呢？（个别提问）