人教版六年级语文上册第6单元 第20课 青山不老.pptxVIP

小学语文部编版六年级上册20*青山不老

巍巍青山

有一位81岁的老人,他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹,今天让我们走进课文,去认识这位平凡而又伟大的英雄吧！

走进作者作者介绍梁衡,著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。现任人民日报副总编辑。主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。

朗读示范听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。点击图标即可播放

恶ě(恶心)è(恶习)wù(厌恶)读一读下面的句子,看看你有什么发现？就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。.注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：他有着一身令人恶(ě)心的恶(è)习,让人非常厌恶(wù)。...多音字

词语理解肆虐：指不顾一切的任意残杀或破坏。盘踞：比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。归宿：人或事物最终的着落。

荡漾：（水波）一起一伏地动。劲挺：坚韧挺拔。淤泥：沉积的泥沙。

整体感知看到课题,你的脑海中出现了怎样的画面？郁郁葱葱的青山,优美逶迤的山段落岭,蜿蜒盘旋,犹如一条正在酣睡的巨龙。青山俯瞰足下,云雾弥漫山间,环观群峰,云雾缭绕,一个个山顶探出云雾处,似朵朵芙蓉出水。

默读课文,提取有关老人的信息,看看这是一位怎样的老人。

想一想这是一位怎样的老人。已经八十一岁拄着拐杖种树创造了这块绿洲手拿旱烟的瘦老头

结合提取的信息,你能说说课文的主要内容吗？一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,用十五年的时间在晋西北沙漠,奇迹般地创造了一块绿洲。

品读释疑窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。这句话中作者运用比喻的修辞手法,生动形象地描写出了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面,表达了作者满目绿树的惊喜之情,同时,暗示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

默读课文,说说文中的老人创造了怎样的奇迹,是在什么样的条件下创造的。

十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。看到这样的一组数据,你心里有什么想法吗？这一连串的数字背后是老人15年、5000多个日日夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。说明了老人植树的时间长,数量多,对这里的贡献大。

这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？读第1、2自然段,说说山沟的大环境有什么特点。

山西,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩埋,人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣,植被稀少,从西伯利亚吹来的强劲季风,还会吹向北京、天津、河北等地,形成强烈的沙尘暴。背景知识

干旱沙尘暴沙尘满天的城市

霜冻这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

默读第3自然段,说一说老人院子的小环境是什么样的。老人每天早晨抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。简朴、单调

在这十五年里发生了哪些事情？六十五岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。他可敬的老伴,与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。他唯一的女儿三番五次地从城里回来,要接他去享清福,他不走。

作者为什么要用这么多的笔墨来写山沟的大环境和院子里的小环境呢？1.用大环境和小环境的侧面描写衬托创造奇迹之难。2.感悟奇迹的了不起,体会老人的伟大。想一想

默读阅读提示,明确第二条学习要求：课文为什么以“青山不老”为题？

作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”是什么呢？为什么能“与山川共存、与日月同辉”？

另一种东西,表面上指的是这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。

“青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上更象征着老人高贵的品质和执着精神像青山一样充满生机；“不老”则是说老人虽然会离开人世,但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去,永远“不老”。

“青山不老”