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幼儿园大班科学教案《巧取乒乓球》

CONTENTS

课程介绍与目标

导入环节：激发幼儿兴趣

知识讲解：乒乓球原理及特性

实践操作：巧取乒乓球方法演示

幼儿动手实践：分组尝试巧取乒乓球

总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标

01

幼儿园大班孩子正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段，他们喜欢动手尝试，善于观察和发现问题。《巧取乒乓球》这一科学活动，旨在通过引导孩子们探究乒乓球的特性和运动规律，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

了解乒乓球的基本特性和运动规律。

能够运用所学知识，巧妙地取出乒乓球，并解释其原理。

激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们的团队协作精神和创新意识。

知识目标

能力目标

情感目标

乒乓球、玻璃杯、水、漏斗、吸管、纸巾等。

教具

投影仪、电脑、音响设备等，用于展示实验过程和原理动画。

多媒体资源

导入环节：激发幼儿兴趣

02

讲述故事

在一个晴朗的周末，小明和小伙伴们在公园里玩耍。他们发现了一个窄口瓶子，里面有一个漂亮的乒乓球。大家都想拿出这个乒乓球一起玩，但是瓶口太窄，手伸不进去，怎么办呢？

引发思考

通过讲述故事，激发幼儿的好奇心，引导他们思考如何巧妙地取出乒乓球。

出示一个窄口瓶子和一个乒乓球，让幼儿观察瓶子和球的特点。

轻轻地把乒乓球放入瓶子中，让幼儿观察球在瓶子里的状态。然后尝试用手去拿球，引导幼儿发现瓶口太窄，手伸不进去。

操作演示

展示教具

小朋友们，我们该怎么才能把这个漂亮的乒乓球从瓶子里拿出来呢？

鼓励幼儿大胆猜想各种可能的方法，如倒出来、用筷子夹出来等。

针对幼儿的猜想，引导他们思考每种方法的可行性和优缺点，进一步激发他们的探究欲望。

提出问题

鼓励猜想

引导思考

知识讲解：乒乓球原理及特性

03

乒乓球通常由轻质塑料制成，这种材料使得乒乓球具有足够的弹性和耐用性。

材料

结构

大小和重量

乒乓球的表面有许多小凹陷，这些凹陷可以增加球与球拍之间的摩擦力，使球更容易被控制。

乒乓球的直径通常为40毫米，重量约为2.7克，这种大小和重量使得乒乓球在空气中容易漂浮和旋转。

03

02

01

当乒乓球受到外力作用时，它会发生弹性形变，即球体会暂时变形并储存能量。

弹性形变

一旦外力消失，乒乓球会迅速恢复原状，并释放储存的能量，这就是乒乓球弹性的表现。

恢复原状

乒乓球的弹性不仅使其能够弹跳，还使得球在旋转时能够产生弧线，增加比赛的观赏性。

弹性与旋转

由于乒乓球体积小、重量轻，它在空气中运动时受到的阻力相对较小。

空气阻力

乒乓球在水中会受到向上的浮力作用，这是因为水的密度比空气大，使得乒乓球在水中能够漂浮起来。

浮力

当乒乓球在水中旋转时，由于水的黏性和表面张力作用，球体会受到一个向上的力，使其更容易漂浮在水面上。

旋转与漂浮

实践操作：巧取乒乓球方法演示

04

准备材料

01

一个装满水的容器、一个乒乓球。

操作步骤

02

将乒乓球放入装满水的容器中，让孩子观察乒乓球在水中的状态。然后引导孩子思考如何利用水的浮力将乒乓球取出。最后，演示利用容器倾斜的方法，使乒乓球随水流滑出容器。

原理讲解

03

当乒乓球被放入水中时，由于水的浮力作用，乒乓球会浮在水面上。通过倾斜容器，可以改变水流的方向，使乒乓球随水流滑出容器。

准备材料

一根吸管、一个乒乓球。

操作步骤

将吸管对准乒乓球的上方，用力吹气，使乒乓球被气流推动而移动。引导孩子观察并思考乒乓球移动的原因。然后，演示如何通过调整吸管的角度和吹气的力度，将乒乓球吹到目标位置。

原理讲解

当吸管对准乒乓球吹气时，气流会推动乒乓球移动。通过调整吸管的角度和吹气的力度，可以控制乒乓球的移动方向和速度。

准备材料

一张纸巾、一个乒乓球。

操作步骤

将纸巾平铺在桌面上，然后将乒乓球放在纸巾上。引导孩子思考如何利用纸巾将乒乓球移动到目标位置。接着，演示如何通过轻轻拖动纸巾，使乒乓球随之移动。

原理讲解

纸巾与桌面之间的摩擦力较小，当拖动纸巾时，乒乓球会随之移动。通过控制拖动纸巾的力度和方向，可以控制乒乓球的移动轨迹。

幼儿动手实践：分组尝试巧取乒乓球

05

人员分组

将幼儿按照4-5人一组进行分组，每组选出一名小组长，负责协调和组织小组活动。

材料准备

为每组幼儿准备一只装有乒乓球的透明塑料瓶（瓶口较小，乒乓球无法直接用手拿出），以及一份记录表用于记录实践过程。

安全注意事项

提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免受伤，同时强调不要将塑料瓶弄破。

动手操作

让幼儿按照自己的想法动手尝试取出乒乓球，可以引导幼儿使用一些简单的工具（如筷子、小勺等）进行辅助操作。

观察思考

引导幼儿观察乒乓球被卡在瓶口的情况，思考如何巧妙地取出乒乓球，鼓励幼儿提出自己的想法。

记录过程

要求幼儿在实践过程中记录自己的操作步骤和遇到的问题，以便后续分享交流。

每个小组选出一名