幼儿园大班美术教案《我设计的花车》.pptxVIP

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  • 2024-04-09 发布于浙江
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幼儿园大班美术教案《我设计的花车》.pptx

汇报人:2024-01-18幼儿园大班美术教案《我设计的花车》

目录课程介绍与目标教学内容与方法美术知识与技能培养花车设计实践与指导幼儿作品展示与评价课程总结与延伸活动建议

01课程介绍与目标

结合节日氛围,以花车设计为主题,激发幼儿创意和想象力。节日背景大班幼儿已具备一定的绘画基础和手工技能,通过引导可创作出丰富多彩的作品。幼儿经验教案背景

了解花车的基本构造和设计元素,学习运用线条、色彩和形状进行创意表达。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察、讨论和实践,培养幼儿的观察力和动手能力,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。激发幼儿对美术活动的兴趣,培养幼儿的审美情趣和团队合作意识。030201教学目标

引导幼儿观察和理解花车的设计元素,鼓励幼儿运用所学技巧进行创意表达。如何引导幼儿在保持花车基本构造的同时,发挥想象力创作出独具特色的作品。教学重点与难点教学难点教学重点

02教学内容与方法

花车设计的创意构思引导幼儿发挥想象力,构思自己独特的花车设计,鼓励幼儿表达自己的想法和创意。花车设计的绘画技巧教授幼儿基本的绘画技巧,如线条、色彩、构图等,帮助幼儿将自己的创意转化为具体的绘画作品。花车设计的基本概念和原则向幼儿介绍花车设计的基本概念,包括花车的用途、造型、色彩等方面的设计原则。教学内容

通过回顾幼儿已有的知识和经验,如花车巡游、节日庆典等,激发幼儿对花车设计的兴趣。激活幼儿的旧知采用讲解、示范、讨论、实践等多种教学策略,帮助幼儿理解花车设计的相关知识,掌握绘画技巧。教学策略组织幼儿进行小组讨论、创意构思、绘画实践等活动,鼓励幼儿积极参与、互动交流。幼儿活动教学方法

1.导入(5分钟)通过播放花车巡游的视频或展示花车图片,引起幼儿的兴趣和注意力。提问幼儿对花车的看法和感受,了解幼儿的已有经验和知识水平。教学步骤与时间安排

2.新课导入(10分钟)讲解花车设计的基本概念和原则,引导幼儿了解花车的设计要素和创意构思方法。示范基本的绘画技巧,如线条、色彩、构图等,帮助幼儿掌握绘画的基本技能。教学步骤与时间安排

3.实践活动(20分钟)组织幼儿进行小组讨论,交流各自的花车设计创意和构思。鼓励幼儿运用所学的绘画技巧,将自己的创意转化为具体的绘画作品。教学步骤与时间安排

教师巡回指导,及时给予幼儿帮助和支持。4.展示与评价(10分钟)邀请幼儿展示自己的绘画作品,并分享自己的设计思路和创意。教学步骤与时间安排

0102教学步骤与时间安排教师对幼儿的表现和作品进行点评和总结,鼓励幼儿继续努力和进步。组织其他幼儿对展示的作品进行评价和讨论,肯定优点、提出建议和改进意见。

03美术知识与技能培养

线条表现引导幼儿运用直线、曲线、折线等线条描绘花车轮廓,表现花车的形态和结构。色彩搭配指导幼儿运用对比色、类似色等色彩搭配技巧,为花车设计丰富、和谐的色彩。线条与色彩运用

创意构图鼓励幼儿发挥想象力,设计出独特、有趣的花车造型,如动物形状、卡通人物等。表现技巧教授幼儿运用点、线、面等美术元素,通过夸张、变形等表现手法,增强花车的视觉效果。创意构图与表现技巧

引导幼儿观察不同花车的造型、色彩和装饰,培养幼儿的观察力和发现美的能力。观察能力通过欣赏优秀花车设计作品,提高幼儿的审美水平,培养幼儿对美的感受力和判断力。审美意识观察能力与审美意识培养

04花车设计实践与指导

根据节日特点,如春节、儿童节、国庆节等,选择相应的色彩和元素,设计出符合节日氛围的花车。节日主题利用废旧物品进行创意设计和制作,强调环保意识和可持续发展观念。环保主题以动物形象为创作灵感,设计出形态各异、生动有趣的动物花车。动物主题花车设计主题确定

材料选择与准备主要材料彩色卡纸、泡沫板、废旧布料、塑料瓶、气球等易于获取和操作的轻质材料。辅助材料胶水、双面胶、剪刀、颜料等制作过程中所需的工具和材料。安全注意事项确保所选材料安全无毒,避免使用尖锐物品和易燃材料。

设计草图材料加工装饰美化合作完成制作过程指导与示导幼儿根据自己的想法和创意,绘制出花车的设计草图。指导幼儿根据设计草图,对所选材料进行裁剪、粘贴、组合等加工处理。鼓励幼儿运用颜料、贴纸、亮片等材料进行装饰美化,提升花车的观赏性和趣味性。引导幼儿在制作过程中相互合作,共同完成花车的制作任务,培养团队协作意识。

05幼儿作品展示与评价

作品展示方式及要求展示方式将幼儿设计的花车作品放置在教室内的展示区域,或者通过投影仪等设备展示电子版作品。展示要求确保每位幼儿的作品都能得到展示,同时要注意作品的排列和布局,使之整齐、美观。

创意性、美观性、实用性、技术性。评价标准采用教师评价、幼儿互评、家长评价等多种评价方式,对作品进行全面、客观的评价。同时,要注重评价过程的互动性和参与性,让幼儿在评价中学习和成长。评价

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