适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第3部分古代诗文阅读复习任务群6古代诗歌鉴赏练案54评价诗歌的观点态度课件.pptxVIP

;一;一;解析D项,“写出了作者对田园生活的向往”错误。词的下片并无“对田园生活的向往”,反而是新雨之后的秋夜,月悬于天,银光清幽,萧条竹径上莎草呈出一片新绿,孤零零的露珠凝落在荷叶上,让人感伤。再加上阎选一生未做官,作为布衣,更多的是对渔村美的真实的感受。;一;一;一;解析B项,“接着诗人扶藜杖出谷、乘竹轿远行”说法错误,“偶扶藜杖出寒谷,又枉篮舆度远岑”的意思是“我”偶然扶着手杖走出冷落的山谷,你却屈尊乘竹轿翻山越岭远道前来,所以乘竹轿的是陆子寿,而不是诗人。;一;一;一;一;一;一;一;一;一;一;解析D项,“两诗结尾处均未点破观点”错误。顾诗结尾“生材贵适用,慎勿多苛求”直接点明了观点。;一;参考答案白诗人才观:若想辨识人才,必须经过时间的考验,不能根据一时一事下结论。

顾诗人才观:人各有所长,也各有所短,用人当用其所长、避其所短,因材施用,不要求全责备。

白诗手法:①类比。白诗以试玉、辨材之例,说明认识事物好坏真伪要经过时间的检验,寓哲理于形象之中。②用典。用周公摄政辅佐成王的故事,再用王莽篡汉自立的典故,证明上述道理。③假设。尾联先用假设引发读者思考,再用反问揭示自己的看法。④正反对比。正面以试玉、辨材之例,说明认识事物好坏真伪要经过时间的检验;反面以周公、王莽之例说明不经过时间的检验就可能误判人才,以为周公想篡权,王莽是君子。(答出任意三点即可)

顾诗手法:类比