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中高级留学生汉语成语偏误分析及教学对策开题报告

一、研究背景及意义

随着中国的国际影响力越来越大，越来越多的外国人学习汉语，其中不乏高学历、高语言水平的留学生。虽然这些留学生的汉语水平已经达到中高级水平，但在汉语成语的使用上仍然存在偏误。这些偏误往往是语言结构、语用规则、文化背景等方面的问题，严重影响到留学生的汉语表达水平。

了解留学生在汉语成语使用上的偏误，对于提升留学生的汉语表达水平、提高跨文化交际能力、加强中外文化交流，具有重要意义。

二、研究目的及内容

目的：本研究旨在探究中高级留学生在汉语成语使用上的偏误，并提出相应的教学对策，以提高留学生的汉语表达水平。

内容：

1.汉语成语的定义、特点及应用领域。

2.中高级留学生在汉语成语使用上的典型偏误，包括语言结构、语用规则、文化背景等方面。

3.分析偏误产生的原因及影响。

4.提出教学对策，包括语言知识教学、文化背景教育等方面。

三、研究方法

1.调查问卷法：通过问卷调查的形式，了解中高级留学生在汉语成语使用上的偏误。

2.实证研究法：通过实地观察、实验研究的方式，验证教学对策的有效性。

四、论文构思

第一章：绪论

引入研究背景、目的和意义，说明研究方法、内容和论文构思。

第二章：汉语成语基础知识

介绍汉语成语的基本结构、特点、应用领域等，为后续分析提供基础。

第三章：中高级留学生汉语成语使用偏误分析

分析中高级留学生在汉语成语使用上的典型偏误，包含语言结构、语用规则、文化背景等方面。

第四章：偏误产生原因及影响分析

分析偏误产生的原因及其对语言表达和留学生文化交流的影响。

第五章：针对性教学对策提出

根据中高级留学生在汉语成语使用上的偏误特点和原因，提出相应的教学对策，包括语言知识教学、文化背景教育等方面。

第六章：实证研究

通过实地观察、实验研究，验证教学对策的有效性。

第七章：结论与展望

总结研究结果，提出未来深入研究的展望，指出研究的局限性和不足之处，并对教学和实践提出建议。

五、预期成果

1.明确中高级留学生在汉语成语使用上的典型偏误。

2.分析偏误产生的原因及其对语言表达和留学生文化交流的影响。

3.提出相应的教学对策，以提高留学生的汉语表达水平和跨文化交际能力。

4.为汉语成语的教学和应用提供参考。

六、参考文献

[1]余建春.汉语成语教学策略研究[J].中国电化教育,2019,37(3):29-31.

[2]张多伟.语境对语用规则认知的影响——汉语成语中的语用规则分析[J].现代汉语,2018,(4):281-282.

[3]王文秀,马秀凤.针对留学生的汉语成语教学研究[J].语言文字应用,2017,12(5):117-118.

[4]苏幸.汉语成语的语法语义特征初探[J].中国文化信息,2018,(4):254-255.