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预防校园欺凌主题班会活动方案

一、活动背景与主题

校园欺凌是一种严重的社会问题，它会给受害白的身心健康带来极大的伤害。作为班主任

我们有责任和义务提高同学们对校园欺凌的认识，增强他们的防范意识，共同营造一个安全和谐的校园环境。因此，本次班会活动的主题为“预防校园欺凌，共建和谐校园”。

二、班会目的

1.提高同学们对校园欺凌现象的认识，了解校园欺凌的危害性和预防的重要性。

2.通过活动，让同学们掌握预防校园欺凌的方法和技巧，增强自我保护能力。

3.加强同学们之间的沟通和合作，形成积极向上的校园氛围。

三、活动内容

1.讲解校园欺凌知识

通过PPT或视频的形式，向同学们介绍校园欺凌的定义、类型、危害及识别方法。让同学们明白校园欺凌不仅仅是身体上的伤害，还包括言语辱骂、孤立排挤等心理伤害。

校园欺凌的定义:

校园欺凌，英文是Schoolbullying，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人暴力和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。

校园欺凌的类型:

①身体欺凌：打、踢、抢夺他人财物等。

②言语欺凌：威胁、取笑或取侮辱性的外号等。

③关系欺凌：以伤害他人的社交关系为目标，例如排挤他人或者故意散布谣言等。

校园欺凌的危害:

校园欺凌会带来多方面的危害，包括：

①身体伤害：可能导致受害者受伤，甚至造成严重的身体创伤。

②心理健康问题：

?产生焦虑、抑郁、自卑等情绪问题。

?影响受害者的自尊心和自信心。

?可能导致长期的心理创伤。

③学业影响：

?注意力不集中，学习成绩下降。

?对学校产生恐惧，逃避上学。

④社交障碍：

?难以建立正常的人际关系。

?对社交活动产生恐惧和回避。

⑤?健康问题：例如睡眠障碍、消化问题等。

⑥?价值观扭曲：

?施暴者可能形成错误的价值观和行为模式。

?影响旁观者的价值观和行为。

⑦校园氛围：

?破坏校园的安全和和谐氛围。

?影响全体学生的学习和生活环境。

⑧未来发展：

?对受害者的未来发展产生负面影响。

?可能导致施暴者在未来面临法律和社会问题。

⑨家庭关系：困扰受害者的家庭，引发家庭矛盾。

⑩社会成本：需要社会资源来处理相关问题，增加社会成本。

识别校园欺凌的方法:

①观察受害者的言行举止：如果一个学生经常表现出沮丧、害怕、孤独或者自信心下降，可能是受到了欺凌。

②观察施暴者的行为表现：如果一个学生经常对其他学生进行言语辱骂、身体攻击、孤立排挤等行为，可能是在欺凌其他学生。

③观察旁观者的反应：如果旁观者对欺凌行为视而不见或者加入欺凌行为，可能是在默许或者支持欺凌行为。

④了解学校的氛围：如果学校存在严重的欺凌问题，可能会表现为学生之间的关系紧张、学校秩序混乱等。

⑤与学生进行沟通：与学生进行沟通，了解他们的感受和经历，可以更好地识别校园欺凌行为。

如果你发现自己或身边的人遭受了校园欺凌，一定要及时向家长、老师或其他成年人寻求帮助。

2.案例分享与讨论

邀请相关领域的专家或老师，分享真实的校园欺凌案例，引导同学们深入讨论，从中汲取教提高警惕。

案例1:湖南常宁7名大学生持铁棍追打中学生

2024年3月16日，湖南常宁市公安局发布了一份通报，披露了湘南实验中学校门前发生的一起打架事件。警方在接到报警后迅速出警，并全面介入调查。经过初步调查，事件的起因源于校门外的一场招生宣传活动。在该活动中，大学生洪某旺、马某超等7人与该校的一名学生张某发生了激烈的口角，进而迅速升级成了肢体冲突。在冲突过程中，洪某旺等人手持细铁棍对张某等人进行了猛烈的追打，导致张某受到轻微伤害。公安机关已将洪某旺、马某超等7名涉案人员全部抓获归案。案件正在进一步侦办中。

案例2:2024年3月21日晚，我局在工作中发现，疑似我县某校学生被殴打视频在网络上传播，我局迅速组织精干力量，全力开展调查。经查，3月14日18时许，龙某等6人因与同学陈某发生矛盾，在学校女厕所内通过脚踢、扇耳光等方式，对陈某进行殴打。另查明，龙某等6人与另外3人，因口角对同学李某、沈某进行了殴打。事发后，3名被侵害人及家属均未到公安机关报案。目前，3名被侵害人在家属、老师的见证下，经法医检验无明显伤势。9名侵害人已全部到案，其中3名年满14周岁的侵害人已被依法行政拘留，6名未满14周岁的侵害人已责令监护人严加管教。相关心理辅导、善后处置等工作仍在进行中。

3.互动环节

设计互动游戏或角色扮演，让同学们在轻松愉快的氛围中了解如何拒绝和抵制校园欺凌行为，提高自我保护能力。

如何拒绝和抵制校园欺凌行为?

对校园欺凌说