四年级下册数学教案-7.1 《小数的加法和减法》 ︳西师大版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

四年级下册数学教案-7.1《小数的加法和减法》

一、教学目标

1.让学生掌握小数的加法和减法计算法则，并能正确进行计算。

2.培养学生运用小数加法和减法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

二、教学内容

1.小数的加法和减法计算法则

2.小数加法和减法的运算技巧

3.小数加法和减法的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：小数的加法和减法计算法则，小数加法和减法的运算技巧。

2.教学难点：小数加法和减法的运算技巧，小数加法和减法的应用。

四、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示生活中的小数加法和减法实例，引发学生兴趣，导入新课。

2.讲解小数的加法和减法计算法则

（1）小数点对齐

（2）按照整数加法和减法的法则进行计算

（3）对齐横线上的小数点

（4）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉

3.演示小数加法和减法的运算过程

通过例题演示，让学生直观地了解小数加法和减法的运算过程。

4.巩固练习

（1）完成教材上的练习题

（2）教师出示练习题，学生独立完成

（3）小组合作，互相检查答案

5.小数加法和减法的运算技巧

（1）利用补数法简化计算

（2）利用分配律和结合律进行简算

（3）利用估算法进行快速计算

6.小数加法和减法的应用

（1）解决生活中的实际问题

（2）解决数学问题

7.课堂小结

通过提问、讨论等方式，让学生回顾本节课所学内容，总结小数加法和减法的计算法则和运算技巧。

8.布置作业

（1）完成教材上的课后习题

（2）预习下一节课内容

五、教学反思

本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了小数的加法和减法计算法则，并能正确进行计算。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。同时，要注重培养学生的运算技巧和实际应用能力，提高学生的数学素养。

在以上提供的教学过程中，有一个细节需要特别关注，即小数加法和减法的运算技巧。这个细节对于学生来说是一个难点，也是提高计算效率的关键。以下将详细补充和说明小数加法和减法的运算技巧。

小数加法和减法的运算技巧：

1.利用补数法简化计算

补数法是一种将小数加法和减法转化为整数运算的方法。在小数加法和减法中，我们可以通过补数法将小数点对齐的步骤省略，从而简化计算过程。

例如，计算3.251.75，我们可以将两个数的小数点后移两位，变成整数325175，然后进行整数加法计算，得到500。最后，将小数点向左移回原来的位置，得到5.00，即5。

2.利用分配律和结合律进行简算

分配律和结合律是数学中的基本运算定律，在小数加法和减法中同样适用。通过灵活运用这两个定律，我们可以将复杂的小数运算简化为更易于计算的形式。

例如，计算2.53.25-1.75，我们可以先计算3.25-1.75，得到1.5，然后将2.5与1.5相加，得到4。这样，我们就将一个包含加法和减法的运算简化为两个加法运算。

3.利用估算法进行快速计算

估算法是一种快速计算小数加法和减法的方法。通过估算，我们可以得到一个大致的结果，然后根据估算结果进行精确计算。

例如，计算7.8-2.35，我们可以先将7.8估算为8，将2.35估算为2.4，然后进行减法运算，得到5.6。最后，根据估算结果，我们可以得到精确的计算结果为5.45。

在小数加法和减法的教学中，教师需要引导学生掌握这些运算技巧，并在实践中灵活运用。通过运用这些技巧，学生可以更快、更准确地完成小数加法和减法的计算，提高计算效率。

为了帮助学生掌握这些运算技巧，教师可以设计一些有针对性的练习题，让学生在练习中逐步掌握。同时，教师还可以组织一些小组讨论，让学生在交流中互相学习，共同提高。

此外，教师还需要关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。对于一些学习有困难的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高计算能力。

总之，小数加法和减法的运算技巧是小数计算教学中的一个重点。通过关注这个细节，并采取有效的教学策略，教师可以帮助学生掌握小数加法和减法的运算技巧，提高计算能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

在学生掌握了小数加法和减法的基本运算技巧之后，教师还应该引导学生理解这些技巧背后的数学原理，从而深化学生对小数运算的理解。以下是对小数加法和减法运算技巧的进一步补充和说明。

1.利用补数法简化计算的深入理解

补数法的本质是将小数的加法和减法转化为整数运算，这样做可以避免小数点的处理，减少计算过程中的错误。例如，对于小数加法2.354.7，我们可以将两个数的小数点后移两位，变成整数235470，然后进行整数加法计算，得到705。最后，将小数点向左移回