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第9单元总复习（教学教案）-【梓耕教育】小学一年级上册数学同步教学（人教版）

一、教学目标：

1.让学生回顾和巩固一年级上册数学所学的基本知识和技能。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生对数学学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：

1.数的认识：整数的认识，序数的认识，数的大小比较。

2.数的运算：整数的加法和减法，简单的乘法。

3.量的认识：长度的认识，重量的认识，时间的认识。

4.几何图形：平面图形的认识，立体图形的认识。

5.生活中的数学：时间、货币、温度等实际问题的解决。

三、教学步骤：

1.回顾和巩固数的基本概念和运算规则。

a.通过数数游戏，让学生回顾整数的认识。

b.通过比较大小游戏，让学生回顾数的大小比较。

c.通过加减法练习，让学生回顾整数的加法和减法。

d.通过简单的乘法练习，让学生回顾乘法的概念。

2.回顾和巩固量的认识。

a.通过测量活动，让学生回顾长度的认识。

b.通过称重活动，让学生回顾重量的认识。

c.通过时间活动，让学生回顾时间的认识。

3.回顾和巩固几何图形的认识。

a.通过平面图形的认识活动，让学生回顾平面图形的特点。

b.通过立体图形的认识活动，让学生回顾立体图形的特点。

4.解决生活中的数学问题。

a.通过时间问题的解决，让学生运用数学知识解决实际问题。

b.通过货币问题的解决，让学生运用数学知识解决实际问题。

c.通过温度问题的解决，让学生运用数学知识解决实际问题。

四、教学评价：

1.通过课堂练习和作业，评价学生对数学知识的掌握程度。

2.通过学生解决问题的能力，评价学生对数学知识的应用能力。

3.通过学生的课堂表现和积极性，评价学生对数学学习的兴趣和积极性。

五、教学资源：

1.教材：《小学一年级上册数学同步教学（人教版）》。

2.教学辅助材料：数数游戏、比较大小游戏、加减法练习、乘法练习、测量活动、称重活动、时间活动、平面图形的认识活动、立体图形的认识活动、时间问题的解决、货币问题的解决、温度问题的解决。

3.教学工具：尺子、天平、时钟、温度计等。

六、教学建议：

1.在教学中，要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.在教学中，要注重激发学生对数学学习的兴趣和积极性。

3.在教学中，要注重引导学生运用数学知识解决实际问题。

4.在教学中，要注重与学生的互动，让学生积极参与课堂活动。

5.在教学中，要注重对学生的个别辅导，帮助学困生提高数学水平。

需要重点关注的细节是“教学步骤”部分。教学步骤是教学过程中的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和应用能力的培养。以下是对“教学步骤”部分的详细补充和说明：

1.回顾和巩固数的基本概念和运算规则。

a.通过数数游戏，让学生回顾整数的认识。例如，教师可以准备一些物品，让学生进行数数练习，从1开始依次数到10，然后从10倒数到1。这样的活动可以帮助学生巩固对整数的认识，并提高他们的数数能力。

b.通过比较大小游戏，让学生回顾数的大小比较。教师可以准备一些数字卡片，上面写有不同的数字，让学生进行大小比较。例如，教师可以给出两个数字，让学生判断哪个数字更大或更小。这样的活动可以帮助学生巩固对数的大小比较的理解和运用。

c.通过加减法练习，让学生回顾整数的加法和减法。教师可以准备一些加减法题目，让学生进行计算练习。例如，教师可以给出一些简单的加法题目，如23、45等，让学生进行计算。然后，教师可以给出一些简单的减法题目，如7-2、9-4等，让学生进行计算。这样的练习可以帮助学生巩固对整数加法和减法的理解和运算能力。

d.通过简单的乘法练习，让学生回顾乘法的概念。教师可以准备一些简单的乘法题目，让学生进行计算。例如，教师可以给出一些乘法题目，如2×3、4×5等，让学生进行计算。这样的练习可以帮助学生巩固对乘法的概念的理解和运算能力。

2.回顾和巩固量的认识。

a.通过测量活动，让学生回顾长度的认识。教师可以准备一些长度测量工具，如尺子，让学生进行长度测量练习。例如，教师可以给出一些物品，让学生用尺子测量它们的长度，并记录下来。这样的活动可以帮助学生巩固对长度的认识和理解。

b.通过称重活动，让学生回顾重量的认识。教师可以准备一些称重工具，如天平，让学生进行重量称重练习。例如，教师可以给出一些物品，让学生用天平称重，并记录下来。这样的活动可以帮助学生巩固对重量的认识和理解。

c.通过时间活动，让学生回顾时间的认识。教师可以准备一些时间工具，如时钟，让学生进行时间认知练习。例如，教师可以给出一些时间点，让学生用时钟来表示，并记录下来。这样的活动可以帮助学生巩固对时间的认识和理解。

3.回顾和巩固几何