最新译林版(三年级起点)四年级上册教案.doc

本册教材分析〔教材的地位、作用及重点、难点〕

?本册教材主要分以下几个板块：

Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握根本的英语语言知识，开展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的开展，同时提高学生的综合人文素养。

Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。

Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam?等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有方案地呈现下一单元即将出现主要句型。

Lettertime是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字

母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。

Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活泼学生的身心，帮助学生潜移默化地稳固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

Checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习稳固所学的主要内容。

Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。

按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project(综合语言实践工程)。Learningtip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语根底知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。

教学重点与难点：

1.单词和句型的流利朗读。

2.准确流利朗读会话，并灵活运用。

3.正确书写单词和句子。

?本学期教学目标

?1.?学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。

2.?学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯粹。

3.?学生逐渐养成良好的语音语调。

???4.?学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。

5.?学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。

6.?学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。局部学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。

7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。

8.?初步养成良好的书写习惯，做到书写标准整洁。

9.?训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。

10.?悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。

英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而到达教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。

?学生情况分析〔双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等〕

我所执教的四年级共有学生42人，上学期的期末成绩，优秀率23.6%、合格率90%，学生的差距还是比拟大的，有几个头痛分子如周翔宇等，经常性上课不认真，课后不做家作，根底较差，和家长也做过几次交流，但是根本上没有什么效果。

四年级的学生通过三年级的学习，已经对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些根本的句子结构及单词的读音规律。他们课前能根据老师布置的预习人物，在课上积极大方地与同伴合作共同完成任务，课后能及时梳理已学内容。在启蒙阶段，如何激发和维持孩子们学习英语的兴趣，形成有效的学习方法，这对于他们打好根底，学好英语将起着极为重要的作用。在教学中，教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功。另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。

另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。要帮助后进生克服对英语学习的恐惧，树立良好的学习习惯，