语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题16猫-郑振铎(原卷版精品.pdf

专题16猫-郑振铎

知识归纳

一、作者简介

郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译件、文学史家，我国新文

化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事

等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸

遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中

杂记》等。

二、基础知识

读准字音。

污涩（sè）怂恿（sǒngyŏng）蜷伏（quán）惩戒（chéngjiè）

怅然（chàng）诅骂（zǔ）妄下断语（wàng）

三、感知文意，体会文章的思想感情。

第一只猫第二只猫第三只猫

来历隔壁要来的舅舅家抱来的张妈捡来的

外形花白的毛，如带着泥浑身黄色，很可爱毛色花白，并不好

土的白雪球看，瘦，后来毛被烧

脱了几块，更难看

性情活泼较第一只更活泼，更天生忧郁，不活泼，

有趣，会捉鼠懒惰

地位宠物宠物若有若无不大喜欢

结局病死丢失打跑而死

四、问题探究

1.三只猫的结局如何？为什么“我”对于第三只猫的亡失比前两只猫的亡失更“难过得多”？

明确：第一只猫：病死。第二只猫：丢失。第三只猫：打跑而死。因为第三只猫的死责任在

“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无

处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救

的。

2.文章生动地记叙了“我”家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子

作分析。

明确：（1）句子：花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚

去。

分析：用比喻的修辞手法，生动形象地写了小猫的形态。“滚来滚去”与“白雪球”照应，

更显出猫的活泼可爱。

（2）句子：我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二个小时的光阴，那时太阳光暖

暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。

分析：“一二个小时”表明时间之长，即使如此，“我”也是“微笑着”度过的。本句直接抒

发愉悦之情，对小猫的喜爱溢于言表。

（3）句子：它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

分析：乱跑，爬树，捉蝴蝶等行为，直接写出了第二只小猫的活泼。

3.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，

不幸随之而来，第三只猫的不幸是什么？（跳读第17-29段）

明确：被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。

4.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？

明确：“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌上，对鸟笼凝望着。”

5.谁是咬死芙蓉鸟的真凶？证据何在？

明确：凶恶的黑猫。“逃”：做贼心虚。“衔着”：铁证如山。

6.三次养猫，“我”的感情有什么变化？

明确：第一只猫：快乐难过、酸辛。

第二只猫：愉悦怅然、愤恨。

第三只猫：厌恶悔恨、自责。

7.作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？

明确：前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭受冷遇，是酿成它的悲剧

的直接原因。

8.下面的两个句子反映了作者的什么感