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初中课时巩固练习
一、根底知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，
有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。
是唐代_______________的领袖。
2．找出文中的通假字并解释。
3．解释以下句子中加黑的词语：
⑴骈死于槽枥之间〔〕⑵不以千里称也〔〕⑶一食或尽粟一石
〔〕
⑷食不饱〔〕⑸且欲与常马等不可得〔〕⑹策之不以其道〔〕
⑺鸣之而不能通其意〔〕⑻执策而临之〔〕⑼只辱于奴隶人之
手〔〕
4．用原文语句答复以下问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是：
____________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是：
_____________________________________________。
⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，
______________________。
⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，
_______________________，_______________________。
⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：
初中课时巩固练习
________________________！________________________？
___________________________。
⑺文中韩愈说明庸者“不知马〞的具体表现的句子是：
________________________，________________________，
_________________________。
⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。〞由此，我们联想到
本文中的一句话是：_____________________________，
_________________________________。
⑼文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：
_______________________________，___________________________________。
5．⑴一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：
_____________。
⑵在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦失势，那么亲朋好
友即使平庸也跟着兴旺，所谓“一人得道，___________________〞。
二、阅读研究
6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。
说说伯乐，千里马和“食马者〞、“策马者〞分别比喻什么？
7．首句“世有伯乐，然后有千里马〞在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐
的什么关系？
8．“千里马常有，而伯乐不常有〞揭示了当时怎样的社会现象？
9．“千里马常有，而伯乐不常有〞表达了作者怎样的思想感情？
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