7.2.5 生物的变异(教学课件）-初中生物人教版八年级下册.pptxVIP

不同花色的玫瑰花;不一样的;生物的差别;来自生物的变异;第五节生物的变异;1.区别可遗传与不可遗传

2.掌握引起生物变异的原因

3.学习遗传育种的方法;主问题：生物的变异;变异存在于同个物种之内;变异存在于同个物种之内;变异存在于同个物种之内（马）;变异存在于一家三代之中;探究一、花生果实大小的变异;13;制定计划;1.随机抽样，样品要有足够数量，不少于30粒

2.测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入

3.选择适当的测量工具和测量方法

4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）;大花生的数据;第一种花生的数据;第二种花生的数据;两种花生的比较;看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。;21;1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？;;4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？;归纳总结;可遗传的变异;你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。;;水稻基因重组;3、诱变育种;方法：

1、人工选择：通过不断选择、繁育出高产量品种。

2、杂交：通过杂交，让各种优良性状的控制基因重新组合，培育优良品种。

3、利用太空射线、化学药剂等。使生物的遗传物质发生变异，培育新品种