第1课《邓稼先》课件（共21张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册.pptxVIP

1964年中国第一颗原子弹爆炸，1967年中国第一颗氢弹爆炸，从首次爆炸原子弹到氢弹，同法国用八年、美国用七年、苏联用四年的时间相比，中国仅仅用了两年零八个月，创造了世界上最快的速度。中国也从“任人宰割”到“站起来了”，有一群人功不可没，今天我们就来认识其中的一位——邓稼先。

邓稼先杨振宁

学习目标搜集、整理、交流有关杨振宁和邓稼先的资料，了解文章的写作背景，把握文章的思想内涵。（重点）把握关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处；学习选取典型事件和运用对比表现人物形象的写作方法。（重点、难点）感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。（重点）

走近作者煉原籍安徽，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。煉与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。煉在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。中国获诺贝尔奖第一人。杨振宁（1922－）

杨振宁与邓稼先煉他们是同乡、同学、情同手足的好朋友，一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。煉1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了此文作为纪念。

字词识记宰割（zǎi）孕育（yùn）无垠（yín）燕然（yān）元勋（xūn）谣言（yáo）萦带（yínЖ）挚友（zhì）奠基（diàn）罗布泊（pō）昼夜（zhòu）彷徨（pánЖ）选聘（pìn至死不懈（xiè）家喻户晓（yù）） 鞠躬尽瘁（cuì）当之无愧（kuì）妇孺皆知（rú）鲜为人知（xiǎn）锋芒毕露（lù）

字词识记鲜为人知锋芒毕露当之无愧家喻户晓可歌可泣鞠躬尽瘁死而后已马革裹尸（ C）承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。（ D）每家每户都知道。（ G）用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。（ E）值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。（ A）很少有人知道。（（B）指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。F ）指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。

初读课文，整体感知速读课文，勾画每个版块的关键句，完成文章结构的梳理。一（1-9）在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。二（10-18）简单介绍邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行了高度评价。三（19-29）在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中突出邓稼先的高尚品质。四（30-33）写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、骄傲，从另一个角度写出邓稼先贡献之大。五（34-39）写邓稼先在极端艰苦的条件下，身先士卒、不怕牺牲的气概和无私无畏、担当大任的科学精神。六（40-44）对邓稼先做总体评价，流露出作者对朋友的深情。

初读课文，整体感知速读课文，勾画每个版块的关键句，完成文章结构的梳理。小标题从“任人宰割”到“站起来了”“两弹”元勋邓稼先与奥本海默民族感情？友情？“我不能走”永恒的骄傲主要内容时代背景介绍生平经历及贡献人物对比民族自豪、对友人的钦佩工作的艰险对邓稼先的评价总结小标题作用：提示内容、划分结构、新颖醒目

精读课文，思考探究1、本单元我们学习的主题是杰出人物，你认为邓稼先入选本单元的理由是什么？邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

精读课文，思考探究2、在写邓稼先生平、成就之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”具有亡国灭种的危险的时代到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的人物。

精读课文，思考探究3、杰出人物不仅仅因其卓越贡献被人们铭记，他身上闪闪发光的精神更加动人。请阅读文章第二、三、四、五部分，寻找写出邓稼先性格特点或精神品质的句子，并进行批注。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。“立即”指立刻，表明邓稼先获得博士学位后没有片刻的停留就回国了，表现出他热爱祖国、立志报效祖国的崇高理想。

精读课文，思考探究1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。三次手术时间间隔短，身患绝症依然牵挂事业，至死不懈。

精读课文，思考探究拔尖的人物，锋芒毕露。读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。“忠厚平实”“真诚坦白，从