《种树郭橐驼传》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类(统编版新教材)原卷版+解析.docxVIP

选择性必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理

种树郭橐驼传

[复习重点]1.积累并记牢120个实词中的“类”“善”“怜”三字及次常用字“游”。

2.背诵全文，翻译重点句子。

基础积累奠基高考

一、基础夯实

1．解释加点的词语

?第1段?郭橐驼，不知始()何名。①病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名()我固()当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

?第2段?其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业()种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养()。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实()以()蕃()。他植者虽窥伺效慕，莫能如()也。

?第3段?有问之，对曰：“②橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒()，其培()欲平，其土欲故()，其筑()欲密()。既然已，勿动勿虑，去不复顾()。其莳()也若子，其置()也若弃，则其天者全而其性()得矣。故吾不害()其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳()而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已()去而复顾。甚者，爪()其肤以验()其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。③虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”

?第4段?问者曰：“以子之道()，移之官理()，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者()好烦()其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖()尔植，督()尔获()，早缫()而()绪()，早织而缕()，字()而幼孩，遂()而鸡豚()。’鸣鼓而聚之，击木而召之。④吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病()且怠()。若是，则与吾业者其()亦有类乎？”

?第5段?问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传()其事以为官戒也。

2．理解性默写

①《种树郭橐驼传》中，点明郭橐驼名字的由来的句子是“____________，__________，________________”。

②《种树郭橐驼传》中，郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说“__________________。______________”，表现了他的豁达与坚强。

③《种树郭橐驼传》中，交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是“______________________，________________”。

④《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒，________________，________________，其筑欲密”几句，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。

⑤《种树郭橐驼传》中，有人违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，__________________”，必然招致“木之性日以离”的恶果。

⑥《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。________________，________________”是郭橐驼植树的管理经验。

⑦《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“________________，______________；虽曰忧之，其实仇之”，压抑甚至扼杀了树木的生机。

⑧《种树郭橐驼传》中，对于“养人”之不善，柳宗元先简要地用“________________，________________，________________”加以概括，这与上文“他植者”养树管理之不善相呼应。

⑨《种树郭橐驼传》中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子是“______________，________________”。

⑩《种树郭橐驼传》中，“__________________”一句直接点明了作者写作本文的真正意图。

3．翻译画线的句子

①病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。

②橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。

③虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。

④吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

二、重点知识梳理

1．120个实词积累、识记

(1)类

义项

例句

释义

①

隆然伏行，有类橐驼