选择性必修一——人脑的高级功能导学案.docxVIP

§2.5人脑的高级功能

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一、 学习目标

通过阅读课本p37-38，概述人脑的语言中枢及其相应分区。

通过阅读课本P37_38，分析人类学习与记忆的过程，分析学习与记忆的方法，学以致用。

通过阅读课本P38-39,明确学习、记忆、情绪等都是大脑的高级功能。

二、 教学重难点

教学重点：语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能。

教学难点：人类大脑皮层言语区的功能区分。

三、 预习准备

（一）知识梳理

人的大脑有很多复杂的高级功能，大脑皮层是整个神经系统中。它除了感知；控制机体的活动；还具有、等方面的高级功能。

?语言功能

功能是人脑特有的高级功能。

言语区

区一失写症（能听、说、法，不能写字）

国失读症｛能听、说.写，不能看情文字）

区t所竟栓关语■症您说、写、电不能听憧话）区f运动性失语症（能听、读、写.不能讲活）

（1） 大多数人主导语言功能的区域在大脑的 半球，逻辑思维主要由 半球负责。

（2）大多数人的大脑 半球主要负责形象思维。

?学习、记忆与情绪

学习与记忆

（1）概念：学习和记忆是脑的高级功能，是才不断地接受刺激，获得新的 、和

积累的过程。

（2）阶段：人类的记忆过程分成四个阶段

] 记忆卜持续时间：＜1秒，不构成真正的记忆

记忆y,l注意r

1 代忆卜持续□寸间：数秒至数分钟

虹七

运用

H 持续H寸间二数分钟至数年,可肉之前

I——T心乙厂或后来的信息干扰而避忘

记忆|重复

[ 记忆卜.不易噩忘.可成为永久记忆

V、 -■

学习和记忆涉及脑内的作用以及某些种类的合成。

短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状彳的脑区有

关。长时记忆可能与形态及功能的改变以及的建立有关。

情绪：是人对环境作出的反应，的高级功能之一。

（1） 分类及表现：积极情绪表现为、兴奋、对生活充满;消极情绪表现为、沮丧、对事物失去。

（2） 异常情绪的产生原因及解决方法

抑郁

产生原因：消极情绪达到一定程度时产生，通常是的；解决方法：、

以及。

抑郁症

产生原因：抑郁持续下去而 ；解决方法：到医院接。

（3）抗抑郁药一般都通过作用于 处来影响神经系统的功能。

（二）基础感知

语言功能是人脑特有的高级功能。（）

当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层的H区和S区。（）

临时记住某个验证码，属于感觉性记忆。（ ）

下列哪项不属于人脑的高级功能（ ）

B.学习和记忆D.

B.学习和记忆

D.语言和文字

C.记忆和思维

四、课堂活动

W区损伤 不能听懂话

V区损伤 E不能看懂文字

连线

⑤耳区损伤 C不能写字

区损伤 D不能讲话

区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢

I?能否“听见”声音，与中枢有关，而能否“听懂”语言，与 中枢有关;

II.能否“看见”物体，与中枢有关，而能否“看懂”文字，与 中枢有关。

间，:煎右图为“艾宾浩斯遗忘曲线”，从中你能提出哪些对自己学习有用的措施?

间，:煎

五、课堂小结