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2024年xx实验小学教育惩戒实施方案

为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利，为维护学生各项合法权益不受侵犯，为有利于调整师生关系,促进平等的师生关系的建立，根据《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《家庭教育促进法》等法律法规，结合《中小学教育惩戒规则（实行）》，特制定以下教育惩戒实施方案。

一、总则

学生应遵守国家法律和法规，遵守学校校规校纪及各项管理制度，养成良好的思想品德和行为习惯。学校对违规违纪学生，可视其情节轻重给予一定的惩戒处分。

二、学生违纪的行为

(一)学生在校内的违纪行为类别

违反《中小学日常行为规范》、《实验小学学生日常行为规范》、师生共同制定的班级公约等。

(二)教育惩戒对象的行为研判

确定惩戒对象的前提是该行为违反了学校规定，不惩戒就无法维护正常的教育教学秩序，不能保证学生个体的安全、健康发展。在判定学生违纪行为时，应参照如下要件：

1.该行为已经违反《中小学生日常行为规范》和学校、班级的有关规定。

2.该行为已经导致一定的破坏性。

3.该行为属于学生本人自身过错与过失。

4.违纪行为系学生个体所为，而违纪者有能力控制其行为的发生与发展。

三、惩戒的形式

学校和教师对学生的违规违纪行为作出惩戒时，要根据学生违规违纪情节轻重进行裁量。

(一)教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较轻的学生可以实施以下教育惩戒，实施惩戒后，可以以适当方式告知学生家长。

1.言语批评教育等；

2.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；

3.安排接受校规校纪、行为规则学习教育；

4.一节课堂教学时间内的教室内站立；

5.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；

(二)学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，教师可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长。

1.可按任课老师、班主任、年级部主任、德育处、校长室顺序，逐级由上一级进行训导。

2.承担校内公益服务任务，损坏公物或他人物品需进行赔偿；

3.安排接受校规校纪、行为规则学习教育；

4.暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；

5.没收与违规行为有特定关系的物品，并在适当时候归还学生或家长。

(三)对于小学高年级的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长。

1.给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教。停课半天以内，须经学校德育副校长批准并报学校备案；停课半天以上，一天以内，须经学校校长批准并报学校备案;一天以上的则应由学校校长办公会讨论决定。

2.由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；

3.安排专门的课程或者教育场所，由相关专业人员进行心理辅导、行为干预。

4.发现学生藏匿违法危险物品的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查，在适当时候交还学生家长；属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关等有关部门依法处理。

5.对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。

四、教育惩戒实施流程

(一)审批权限和报批程序

1.对违反校规校纪轻微的学生实施教育惩戒，由责任教师根据学生违纪违规情况当场实施或与班级任课教师商讨研判后处置。

2.对违反校规校纪较严重的学生实施教育惩戒，由任课教师、班主任、年级部、德育处逐级协商决定，并报请学校德育副校长同意方可实施。

3.对违反校纪校规情节严重的学生实施教育惩戒，由班级任课教师团队与年级部实施惩戒后仍拒不改正的，由班主任和班辅导向德育处提交书面说明，由校长室讨论研究决定实施。

(二)处分决定的送达

1.给予学生处分时，应持慎重态度，要事实清楚。证据确凿，定性准确，处理妥当，手续完备。

（1）对违反校规校纪轻微的学生进行点名批评、责令口头道歉、书面检讨、公益服务、教室内站立等教育惩戒，由责任教师直接告知学生本人。如有需要可以采取合适的方式告知家长。

（2）对违反校规校纪较严重的学生进行校内公益服务、校长训导、校规校纪的学习、暂停参加学校活动、没收物品等教育惩戒，除明确告知学生本人外，需要通知学生家长。

（3）对违反校纪校规情节严重的学生进行警告和严重警告、停学和停课处分、心理健康行为干预、法治副校长训诫等教育惩戒，学校要出具书面惩戒告知书，并须由学生本人和家长签字。