xx小学学生教育惩戒办法.docx

xx小学学生教育惩戒办法（试行）

为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，严肃学校纪律，使学校有一个良好的校风、学风，促进学生健康成长和全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本办法。

一、一般违纪违规界定及处理

（一）一般违纪违规的界定

学生有下列情形之一的，属于一般违纪违规：

1.着装不规范，不佩戴红领巾，未按规定穿校服，或穿奇装异服、穿超短裙短裤，化妆、烫头发、涂指甲油的；

2.购买零食，并带零食到校的；

3.不讲究个人卫生，留长指甲，男生留长发，不勤洗手、洗澡、洗头，衣服不干净的；

4.不爱护环境卫生，随意丢弃果皮纸屑，乱涂乱画墙体、地面的；

5.不注重文明礼仪，说流话、脏话，辱骂他人，取笑他人身体缺陷，乱给他人起外号的；

6.不遵守课堂纪律，不认真听课、参与学习，在课堂随意走动或喧哗吵闹，无故迟到、早退的；

7.作业书写或答题不认真，无故拒不完成作业、不交作业的；

8.行为不安全，课间在过道、楼梯、操场等地追逐打闹或大声喧哗，入厕慌张、拥挤的；

9.不遵守出操纪律，出操、站队、做操、收队时相互推推嚷嚷，喧闹奔跑的；

10.外出集体活动不听从教师组织安排、不遵守秩序、拥挤吵闹、迟到早退、随意离队的；

11.不遵守上放学纪律，放学时未按要求排队和有秩序地离校，在队伍中与同学勾肩搭背、推挪、打闹；放学后借故在校园内、同学家中和街道上逗留玩耍，乘车不遵守秩序、不文明礼貌，不遵守交通规则的；

12.未经允许带智能手机到校，在课堂上玩手机、打电话的；

13.有违反《小学生守则》《小学生日常行为规范》、社会公序良俗一般行为的。

（二）一般违纪违规的处理

学生有一般违纪违行为的，由班主任、任课教师或学校相关负责人视情况即时采取以下方式进行教育惩戒：

1.点名批评；

2.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；

3.适当增加额外教学或班级公益服务任务；

4.一节课堂教学时间内的教室内站立；

5.课后教导；

6.由学校德育、安全工作负责人予以训导；

7.学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。

二、中度违纪违规界定及处理

（一）中度违纪违规的界定

学生有下列情形之一的，属于中度违纪违规：

1.骑自行车、电瓶车或乘坐三无车辆上下学的；

2.上学期间未请假私自离校的；

3.故意损坏、盗窃集体或个人财物的；

4.攀爬栏杆、树木、围墙、护栏，做有危险性的动作或事情的；

5.辱骂老师或父母长辈的；

6.行为失控，严重扰乱课堂纪律的；

7.考试作弊，抄袭他人试卷，经教师当面提醒仍未改正的；

8.无故旷课的；

9.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；

10.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；

11.有一般违规违纪行为但经教育惩戒仍未改正的；

12.有违反《小学生守则》《小学生日常行为规范》或社会公序良俗较突出行为，尚未造成严重不良影响的。

（二）中度违纪违规的处理

学生有中度违纪违规行为的，由教师提出，班主任、综合保障服务中心或学生发展中心视情况决定采取下列方式进行教育惩戒：

1.损坏的物品照价赔偿或进行维修维护；

2.由学校德育、安全工作负责人予以训导；

3.承担校内公益服务任务；

4.暂停或者限制学生参加游览、校内外集体活动以及其他外出集体活动。

三、严重违纪违规界定及处理

（一）严重违纪违规的界定

学生有下列情形之一的，属于严重违纪违规：

1.发表（布）有违国家、党和政府方针政策的言论，诋毁国家、党和政府及国家领导人形象，侮辱国旗、国徽的；

2.携带管制刀具、危险性物品进校，或藏匿他处、请他人代为保管的；

3.与校内外人员发生打架斗殴事件，或恶意侮辱、欺凌他人或侵犯他人合法权益并造成严重不良影响的；

4.向他人收取保护费或强行向他人索要钱物的；

5.谈恋爱，经教育提醒仍未改变的；

6.考试有严重舞弊行为造成严重不良影响的；

7.抽烟、酗酒或出入网吧、娱乐场所等的；

8.参与赌博、吸毒等违法活动的；

9.有一般违纪违规行为但经多次教育惩戒仍未改正，或有中度违规违纪但经两次教育惩戒仍未改正，对班级管理、学校管理带来严重不良影响的；

10.有违反《小学生守则》《小学生日常行为规范》或社会公序良俗较突出行为，造成严重不良影响的。

（二）严重违纪违规的处理

学生严重违纪违规的，由班主任或各中心负责人提出，校长办公会研究，必要时会商家长委员会研究决定采取下列方式进行教育惩戒：

1.取消参加学校校内外集体活动、各种比赛的资格；

2.不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教（适用高年级）；

3.由法治副校长或者法治辅导员予以训诫（适用高年级）；

4.安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预（适用