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2024年美术教学计划最新

美术教学计划最新1

美育是素质教育中必不可少的部分，本册初二美术教材以提

高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的

探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、

生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，

增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效

的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：

一、指导思想：

以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教

师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动

手实践练习，提高审美意识和综合素质。

二、学生现状分析：

初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术

知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习

的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好

本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学习的积极性很不够，

参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构

层次不是很健全。

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三、教学内容分析：

本学期拟定二十课时的课程。立足于面向全体学生，以素质

教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性

的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学

习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发

展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形

式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的

基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学

要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

四、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽

象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境

艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。

五、工作目标：

1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不

同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美术作品

相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术

家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式

方面的不同特点，认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类

似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。

2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起

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的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不

同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城善于发现美、

创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和

意识。

3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化的基本

原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得

的.材料设计制作沙盘模型学会调查研究、搜索获取资料的途径和

方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。

认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可

持续发展的理想。培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。

4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系，

初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并

尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地

美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集

信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及

进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地

美术文化的考察和继承发展的设计活动，增进对自己的家乡的认

识和热爱，形成同学之间的相互配合、相互尊重、共同工作的合

作意识。

5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设

计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。

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六、主要工作及措施：

1、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的

基础上，开始新知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的

传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能

和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必

备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生

活，力