职业生涯规划1.pptx

任务七：就业与创新创业职业生涯规划1《创新课》延迟符一、职业能力与职业选择1能力的含义：①指对某项任务或活动的现有成就水平。（人们已经学会了的知识和技能就代表了他的能力）②指个体具有的潜力或完成某项活动的可能性。（能力不一定是现有的成就水平）《创新课》延迟符一、职业能力与职业选择2能力的特点：能力在一个人的活动中表现出来，同时又在所从事的活动中得到发展。《创新课》延迟符一、职业能力与职业选择3职业能力的类型：①操作型职业能力：以操作为主的职业能力。如汽车司机、计算机录入员、工厂的操作人员；②职务型职业能力：主要包括敏锐的社会知觉能力和洞察顾客心理、满足顾客需要的能力。（服务业、商业、旅游业等）③艺术型职业能力：指运用艺术方法、艺术技巧反映社会生活和塑造某种典型艺术形象的能力，包括艺术表现能力和鉴赏能力等。如演员、作家、画家及相应职业；《创新课》延迟符一、职业能力与职业选择3职业能力的类型：④教育型职业能力：指用教育手段和方法传播人类科学文化知识，培养人们具有良好的思想品德，使人获得知识、增长才干、发展个性等方面的能力。如保育员、教师等；⑤科研型职业能力：指运用资料查询、社会调查及实验研究等手段，进行革新改造、创作发明、开发新产品等综合能力。它以创造能力为核心。（需要科学研究的职业领域）⑥管理型职业能力：指综合运用计划，组织，指挥、协调与控制的管理职业能力，其核心是决策能力。如机关工作人员、企事业单位的管理者等。《创新课》延迟符二、兴趣与职业选择六种基本职业类型的特点：①现实型（R）。基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业（如一般劳工、技工、修理工等）和技术性职业（如摄影师、机械装配工等）②研究型（I）。基本的人格倾向是，具有聪明、理性、精确、批评等人格特征，喜欢抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、工程师等。③艺术型（A）。基本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、理想化、有创意、不重实际等人格特征，不善于事务性工作。其典型的职业包括艺术方面的（如演员、导演等）、文学方面的（如诗人、剧作家等）。《创新课》延迟符二、兴趣与职业选择六种基本职业类型的特点：④社会型（S）。基本的人格倾城倾向是，具有合作、友善、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征，喜欢社会交往，关心社会问题，有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者与社会工作者。⑤管理型（E）。基本的人格倾向是，具有冒险精神、有野心、独断、乐观、自信、精力充沛等人格特征，喜欢从事领导及企业性质的职业。其典型的职业包括政府官员、企业领导等。⑥常规型（C）。基本的人格倾向是，具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重等人格特征，喜欢有系统有条理的工作任务，其典型的职业包括办公室人员、会计、打字员等。《创新课》延迟符三、气质与职业选择气质：是人的心理活动和行为方面的动力特征。气质无所谓好、坏、善、恶之分。每一种气质都有其积极的一面，也有消极的一面。气质类型本身不能决定一个人社会成就的高低，每一种职业领域都可以找出各种不同气质类型的代表，同一气质类型的人在不同的职业部门都能做出突出的贡献。《创新课》延迟符三、气质与职业选择职业气质的分类：①变化型。这些人在户外活动或新的工作情境中感到愉快，喜欢工作内容经常有些变化，在有压力的情况下他们工作得很出色。典型的职业诸如记者、推销员、演员、消防员等等。②重复型。这些人适合连续不停地从事同样的工作，他们喜欢按照一个机械的或别人安排好的计划或进度办事，爱好重复的、有规划的、有标准的工作。典型的职业诸如纺织工、印刷工、装配工、电影放映员、机床工等等。③服从型。这些人喜欢按别人的指示办事。他们不愿自己独立做出决策，而喜欢让他人对自己的工作负起责任。典型的职业如秘书、办公室职员、翻译人员等等。《创新课》延迟符三、气质与职业选择职业气质的分类：④独立型。这些人喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，他们在独立的和负有职责的工作情况中感到愉快，喜欢对将来发生的事情做出决定。典型的职业如管理人员、律师、警察、侦察人员等。⑤协作型。这些人在与人协同工作时感到愉快，他们善于让别人按他们的意愿来办事，想得到同事们的喜欢。典型的职业如社会工作者、咨询人员等等。⑥孤独型。喜欢单独工作，不愿与人交往，较适合的职业如校对、排版、雕刻等。《创新课》延迟符三、气质与职业选择职业气质的分类：⑦劝服型。这些人喜欢设法使别人同意他们的观点，一般通过谈话或写作来表达。他们对于别人的反应有较强的判断力，且善于影响他人的态度、观点和判断。典型的职业如政治辅导员、行政人员、宣传工作者、