2024年《黑人谈河流》课件（人教新课标九年级下册）.pptVIP

黑人谈河流;兰斯顿·休斯(1902－1967)著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代黑人文艺复兴的杰出代表，被誉为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版的诗集有《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。;《黑人谈河流》是休斯发表的第一首诗，写这首诗时，他还是一个中学生，不到二十岁，这是他著名的诗篇。;在《黑人谈河流》中，作者没有接触到黑人的受难和斗争。它只是通过黑人种族与几条河流的联系，象征性地然而又是形象地表达了它的历史行程。但是，这首诗却是有助于激发黑人的斗志的。;朗读诗歌;赏析诗歌;黑人谈河流

;我了解／河流：

我了解／像世界一样古老的河流，

比／人类血管中流动的血液更古老的河流。

;我的灵魂变得像河流一般??邃。;晨曦中我在幼发拉底河沐浴。

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在刚果河畔我盖了一间茅舍，

河水潺潺催我入眠。;

我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。;;当林肯去新奥尔良时，

我听到密西西比河的歌声，

我瞧见它那浑浊的胸膛

在夕阳下闪耀金光。;诗人以夸张的手法回顾历史。“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。;我了解河流：

古老的黝黑的河流。

;我的灵魂变得像河流一般深邃。;小结;亮点研究;２、这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑。

我认识河流——它比人类久远——我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——因此我认识河流——生河折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。;３、语言结构特点。

长短句互相交错，参差跌宕

第二节诗中四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同，结构既整齐均衡又活泼自由。;再读诗歌;