高考政治复习第四部分生活与哲学第十一课实现人生价值市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

第十一课实现人生价值第1页考点梳理·精准讲练易错剖析·矫正训练时政热点·深度解读第2页考点梳理关键考点一价值与价值观【考法1】最常见考法是以古诗词、名人名言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，单独考查价值观、价值观导向作用知识，主要考查树立某种价值观必要性，如“利用价值观知识谈谈你对……了解”。较常见书法是结合社会存在与社会意识辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众作用、人生价值、价值判断与价值选择、实现人生价值等知识进行综合考查。第3页考点突破·精准讲练1．价值含义：指一事物对主体主动意义，即一事物所含有能够满足主体需要主动功效和属性。2．价值观人们在认识各种详细事物价值基础上，会形成对事物价值总看法和根本观点，这就是价值观含义对人们认识世界和改造世界活动含有主要导向作用；是人生主要向导作用第4页3.价值判断与价值选择人们对事物能否满足主体需要以及满足程度作出判断，称为价值判断；在价值判断基础上深入作出选择，就称为价值选择内涵特点社会历史性、阶级性、主体性是否遵照社会发展客观规律、是否符合最广大人民根本利益标准第5页关键突破1．价值、人生价值、价值观比较价值观价值人生价值包含个人对社会责任和贡献与社会对个人尊重和满足两个方面，真正价值在于对社会责任和贡献一事物对主体主动意义，即一事物所含有能够满足主体需要主动功效和属性人们在认识各种详细事物价值基础上，形成对事物价值总看法和根本观点含义区分涵盖各个不一样领域事物价值，含有高度概括性和普遍性，属客观范围涵盖范围是对价值主观反应，属于主观范围只涵盖人生领域价值价值对人生领域详细表达就是人生价值，对事物价值总看法和根本观点形成价值观联络第6页2.作出正确价值判断和价值选择标准(正确价值观标准)标准要求树立正确价值观，作出正确价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵照社会发展客观规律，走历史必由之路自觉遵照社会发展客观规律要自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准，牢靠树立为人民服务思想，把献身人民事业、维护人民利益作为自己最高价值追求符合最广大人民根本利益第7页3.正确认识“真理标准”和“价值标准”关系真理标准价值标准“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”问题，判断标准是看其是否符合社会发展规律和人类根本利益“真理标准”是说“真不真”或“真与假”问题，判断标准是经过实践看其是否符合客观实际区分二者是内在统一。对一个详细事物判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏”价值判断问题联络第8页命题探究命题点一价值观导向作用(·课标Ⅱ，20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制《皇舆全览图》已到达很高科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘传教士把资料带回西方后整剪发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理了解超出中国人。可见，《皇舆全览图》价值实现()①以对其价值真理性认识为前提②取决于其科学内容适用范围扩大③受到人思维方式和价值观制约④以其科学内涵不停发展为条件A．①②B．①③C．②④D．③④B《皇舆全览图》价值实现取决于主客观原因，不单取决于其科学内容适用范围扩大，另外其价值实现也不以其科学内涵不停发展为条件，故②④说法错误。清政府和传教士对待中国地图不一样做法表明《皇舆全览图》价值实现以对其价值真理性认识为前提，其价值实现受到人思维方式和价值观制约，故①③正确第9页[训练1][·课标Ⅰ，39(1)]阅读材料，完成以下要求。一个有希望民族不能没有英雄，一个有前途国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族脊梁。近年来，有人打着“还原历史真相”旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解高尚，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违反生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混同是非谣言借助网络等传媒随意传输，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象谣传引发了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫高尚，就是守护良知、正义和精神家园。战场上屡次负伤志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云一直一动不动”。董存瑞生前战友郅顺义屡次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他掩护之下……结合材料，利用价值观知识，对否定英雄错误言论加以批驳。第10页解析：利用价值观知识，对否定英雄错误言论加以批驳，首先要答出价值观导向作用、正确价值观评价标准相关知识；然后说明否定英雄错误言论是受错误价值观影响，并说明其危害；最终说明我们应