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2024年猫的一家教案7篇

猫的一家教案篇1

一、活动目的：

1、感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。

2、了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。

3、享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。

二、活动准备：

公鸡、母鸡、小鸡的图片若干，歌曲《小小鸡蛋把门开》录

音。

三、活动过程：

1、谜语引入，引发幼儿参与活动的兴趣，并引出主角——

公鸡、母鸡。“身穿花花衣，每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达，下蛋

数我行”。

2、分别出示公鸡、母鸡的图片，引导幼儿观察比较。

（1）公鸡是什么样子？（认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣）

（2）公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿分辨公鸡和母鸡）

（3）公鸡和母鸡有什么本领呢？

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3、出示小鸡的图片，引导幼儿认知，了解小鸡的生长过程。

（认知孵蛋）。

4、游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡

还是小鸡，并进行模仿。

5、舞蹈：小小鸡蛋把门开。

6、自由结束活动。

四：活动反思：

鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五，源于

小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱，因此前几次活动都开

展得较为成功，而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思，

发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。

1、选材来自生活，贴近幼儿的生活，为幼儿所喜爱。选择《鸡

的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物，班上有一部

分孩子都见过鸡，只是公鸡和母鸡分得不太清楚。

2、设定的目标符合孩子的实际水平，本次活动以认知这三种

鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标，由于这三种

鸡的主要特征尤为明显，对于以直接感官为主的小班幼儿，更为

容易接受，以达到目标。

3、注重提升幼儿的认知，在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的

特征时，教师通过多张公鸡、母鸡的图片，引导幼儿分辨，并加

以小结提升，因此活动结束时，班级幼儿均能说出这两种鸡的明

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显特征，如公鸡鸡冠比较大，比较红，母鸡的鸡冠比较小，母鸡

会比较胖一点，公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳，公鸡和母鸡的叫

声不相同。

4、活动形式多样化，结合了游戏及舞蹈，使整个活动推向高

潮，其中猜猜我是谁，教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡

的叫声和动作，并让小朋友进行听指令模仿，使孩子不经意释放

游戏的快乐，并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。

猫的一家教案篇2

活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节

奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、复习儿歌《土豆》

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。（呈现ppt）

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二、音乐游戏《土豆》

第一关：说唱《土豆》（跟着音乐有节奏的说唱儿歌）先听音

乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏

的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒！

第二关：唱做《土豆》（一边做手势一边跟着音乐说唱）

1、出示手势ppt，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了（初步尝试默念，感知休止节奏）

1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样？

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了（巩

固用默念的方式，感知休止节奏）尝试用默念的方法表示片儿被

吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了（用默念的方式表达丝儿和片儿都

被吃掉）合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第六关：吃土豆（分组接龙完成儿歌）以小组轮流的方式完

整表现把丝儿片儿都吃掉。