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幼儿平安意识的现状分析与建议一以西安新苗幼儿园为例开题报告一、选题

背景、研究意义

1.选题背景：

儿童的世界充满风险。学期儿童面临的最大危险既不是疾病也不是营养问题,而是

意外事件的伤害。儿童伤害被日益认为是一个重要的公共卫生和社会问题。根据世界

卫生组织估计，仅2016年，伤害和暴力行为约造成全球超过64万0-14岁儿童死亡，

9.690%2016）

占全部儿童死亡的猊其中，非故意伤害所占比重超过（世界卫生组织，

o而根据中国疾病预防控制中心梁晓峰等人的报告，中国每年有超过1000万。-17岁儿

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童遭受伤害，其中约有超过万死于伤害，伤害致死的主要原因依次为溺水、道路交通

2017）,

伤害、跌落和中毒（梁晓峰，但各年龄段伤害致死的原因顺位有所不同。随着

中国在减少传染病、改善妇幼保健方面取得进展，儿童伤害己成为1T7岁儿童死亡的

首要原因，给家庭和社会造成了重大损失。本文将以西安新苗幼儿园为例，对学前儿童

平安意识的现状进行调研并给出相关建议。

2.研究意义：

对幼儿的平安意识进行科学的评估不仅有助于我们明确幼儿是否掌握了必要的平

安知识，还兼具以下意义：

首先，提供样本地区幼儿平安意识整体开展水平的客观数据，有助于发现和分析

平安教育实施的效果以及存在的问题，也有助于教育者（家长和幼儿教师）了解平安教

育的内容和基本指标。

其次，为进一步落实教育部关于健全学前教育质量评估监测体系奠定基础。《中

共中央国务院关于学前教育深化改革规范开展的假设干意见》明确提出，要“健全质

量评估监测体系”来提高幼儿园的保教质量，并要求“各省（自治区、直辖市）完善幼

儿园质量评估标准，健全分级分类评估体系，建立一支立足实践、熟悉业务的专业化质

量评估队伍，将各类幼儿园全部纳入质量评估范畴，定期向社会公布评估结果。”

在此背景下，笔者采用科学可靠的调查工具和高效率的互联网调查平台，对西安

新苗幼儿园儿童的平安意识开展现状进行调查，通过对调查结果的科学分析,提出相关

教育和政策建议。

3..1

研究现状国外研究现状

从国外已有文献来看，国外的幼儿园非常重视幼儿的平安教育工作。周卫勇(2010)

认为，健康与平安教育是澳大利亚幼儿教师培养培训的重要课程。从对澳大利亚相关

课程内容的梳理与分析中可以发现，澳大利亚幼儿健康与安全教育具有以下特征：充

足的法律依据，强调共同责任。突出教师特定的照看责任，强化教师的应急反响与操作

训练，注重教师在平安文化创立过程中的作用。此外，国外在幼儿平安教育内容的选择

上，也值得我们借鉴和学习。其自护教育和情感平安是平安教育的特色内容。

“9.11”

美国在经历了事件后，怎样在经历灾难后给儿童以情感上的平安得到了幼

儿园越来越多的重视。由于儿童敏感于成人的言行，他们会因为成人的担忧焦虑而产

生一种不平安感，因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的平

安经验。例如经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的平安感，并确定自

己是受关爱的；让孩子了解一日作息的每一个环节,减少他们因无法预知而产生的恐惧；

和孩子们讨论可能使他们害怕的灾难等(教师与孩子们一起讨论成人自己在面对灾难时

的害怕恐惧感觉，会给孩子以抚慰，但是要让孩子们感受到灾难是可以控制的，帮助会

及时到达)。如成人可以说“我虽然看到爆炸时非常害怕，但是我知道马上就会有人来

救我的，而事实确实如此”。

3.2国内研究现状

(2015)

夏秋认为，首先要对幼儿进行交通平安教育，教育幼儿从小要有交通平安意

识，养成遵守交通规那么的良好习惯。其次进行食品卫生平安教育。幼儿园除了要把好

食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有