【浙教版】五年级下册《劳动》项目一 任务一 《风筝的设计》 课件.pptVIP

风筝的设计需要注意什么？新知讲解(1)选择最有表现力的造型。(2)利用多变的“软造型”。(3)不忘空气动力性能和结构上的需要。风筝的发展历程新知讲解拓展延伸风筝是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。风筝的发展历程新知讲解拓展延伸到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。风筝的设计浙教版五年级新知导入谜底：风筝猜谜语：像是鸟儿不是鸟，光长翅膀不长毛，不拴绳子不会飞，绳子一断就跌跤。（打一玩具）新知讲解劳动探究传统风筝通常由骨架、蒙面、提线、放飞线等组成。骨架蒙面提线放飞线新知讲解这些部分分别有什么作用?与同学一起讨论,说说你的认识。风筝的结构风筝的结构作用骨架支撑整个风筝的架子蒙面承受升力的部分,大多用纸做成,也有用绢做的。提线风筝和放飞的连线,也有调整风筝角度的作用。放飞线起两个作用,一是产生拉力,是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高,上升的高度取决于线的长度。新知讲解你还想知道哪些关于风筝的知识?分组实践探究吧!可以从风筝的历史、风筝的制作、风筝的放飞原理、风筝的创意设计等方面展开。在活动开始前,要制订计划表哦!风筝探究计划表劳动探究主题风筝的起源组名风筝缘指导教师张老师组长勤勤组员慧慧探究目的了解风筝的发展历程及作用探究内容与方法内容方法负责人中国最早的风筝查找网络资料，查阅图书勤勤古今风筝的差异访问风筝艺人,查找网络资料慧慧………………新知讲解小提示：通过探究,你们小组获取了哪些关于风筝的信息?一起开展一次展示交流会吧!可以采用幻灯片、小报、视频等形式呈现。新知讲解最早的风筝是用木头做的。风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载:墨翟居鲁山(今山东青州一带)“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。”是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞就是中国最早的风筝。最早的风筝新知讲解风筝的寓意风筝象征着福气”、“长寿”、“喜庆”“吉祥”。放风筝就是是“放吉祥”、“放福气”，风筝飞得越好，则福气越浓。中国的风筝已经有二千多年的历史。传统的中国风筝上到处看到吉祥寓意和吉祥图案的影子。这些风筝充分表现了人们对美好生活的向往和期待。新知讲解风筝根据结构可分为硬翅类、软翅类、串子类、筒子类、板子类等；根据题材可分为动物类、人物类、物品类等；根据尺寸大小可分为超大型、大型、中型、小型和微型风筝。风筝的分类新知讲解一起观察、探究下列风筝的特点,说说它们为你的设计带来了哪些启示。卡通风筝串子风筝微型类大型风筝卡通风筝：需加飘尾以求平衡,品种繁多,形式不一。串子风筝：升力强劲，气势恢宏，活灵活现，生动活泼。微型风筝：有较好的起飞性能和稳定的放飞效果。大型风筝：模仿立体造型，题材任意。新知讲解劳动实践·设计经过探究分享，你对风筝设计有了哪些认识?结合收集的资料、考虑风筝的大小、造型及种类等因素，发挥创意设计一只风筝吧！内容可以是动物、文字或人物等。下面是勤勤组的设计方案。作品名称:菱形响弓风筝材料工具:横竹条50cm×0.5cm×0.2cm2根,纵竹条60cm×0.5cm×0.2cm1根,固定竹条16cm×0.5cm×0.2cm2根,5cm×0.5cm×0.2cm1根；绵纸51cm×51厘米1张；白胶、绸带、棉线、风筝线若干；