小学五年级语文阅读理解答题技巧.pdfVIP

小学五年级语文阅读理解答题技巧

孩子五年级，语文的学习难度就会比以前略有增加，尤其是在阅

读、作文等方面，阅读题可能是失分最多的题目。接下来是小编为大

家整理的小学五年级语文阅读答题技巧，希望大家喜欢!

小学五年级语文阅读方法与答题技巧

做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道文章大致内容。然后

看问题，带着问题再读一遍阅读文章。如果还不清楚怎么做，再针对

段落细读，直到知道问题怎么解答为止。总之，做阅读文章读3遍是

必不可少的，但要注意重点和非重点，可以跳读。那么怎么才能提高

阅读的速度?

阅读答题技巧

联系上下文理解加点字、词

1、联系上下文解释词语

例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的

句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言

表达出来。

答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。

解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等。

2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情?

例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个

词体现了什么?在文中有什么表达效果?你如何理解这几个词?

方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

理解句子的含义

1、你怎么理解“……”这句话?

谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的

是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文

章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的

目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，

我们要联系自己的生活，来谈体会。

方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，

可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的

中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

例：《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读

书长大的。”如何理解这句话?

成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面

的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。

2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印

象最深刻的句子)

方法：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。

例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。

生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。

排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等;强调了+对

象+特性

例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，

有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不

复返呢?

强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时光的匆匆

和珍贵。

3、划线的句子用了什么表达方式?表达了作者什么思想感情?

方法：记叙、抒情、描写(细节)、议论、说明+表达了中心思想。

细节描写：也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。

概括文章的主要内容

1、概括段意

(1)组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。

用谁干什么的语句来表达。

(2)摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概

括段意。

(3)拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的

中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

(4)概括段意的要求：

从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《少

年闰土》：不能写成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。

不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。

用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁

迅和闰土怎么玩的故事。

2、概括文章的主要内容

(1)概括文章的主要内容(有的还要求多少字以内)

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，

也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点

简要地写出来。抓主要内容的方法有：

要素综合法(记叙的六要素)：(时间、地点、人物、事件的起因、

经过、结果)谁干什么怎么样?

标题法：根据文章的标题，加