部编高教版 中职语文 基础模块上册3-1《无衣》 课件.pptVIP

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作!谁说没有衣裳？和你穿同样的里衣。君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同行动！泽：同“襗”，贴身穿的衣服。名词作动词，穿衬衣。偕作：共同行动。作，起。译文:空白演示Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.一起前进。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行!裳：甲兵：偕行：下衣，这里指战裙。名词作动词，穿下衣。铠甲与兵器。谁说没有衣裳？和你穿同样的战裙。君王要起兵，修整好铠甲和兵器，和你共同上前线！译文:文本探究诗歌开头运用了何种修辞方法？有何作用？反问。开篇洋溢着不可遏止的愤慨，渲染出一种即便生活贫困以至于无衣，也要义无反顾奔赴战场的爱国主义激情；表现了人民团结一致、共同对敌的英雄气概和爱国热情。（2）激发爱国热情，突出为国而战的斗争精神。文本探究“王于兴师”在文中有何作用？文章把它置后有何作用?内容上：结构上：交代事件发生的直接原因。承上启下。（1）避免平铺直叙，增强文势;“同袍”“同泽”“同裳”是否重复?诗中之“衣”从外到内，从上至下，是战时士兵必不可少的装备。风餐露宿中，借袍来积蓄温暖；千里奔驰中，当热汗打湿时，靠泽来抵御渗骨的寒气；短兵相接中，