高中语文必修五《归去来兮辞》《逍遥游》练习和答案 .pdfVIP

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2020《逍遥游》

本篇课文节选的是文章的第一部分,即从篇首至“圣人无名”。“逍遥游”的含义,是指无所依赖、绝对自由地遨游于永

恒的精神世界。

选文一开篇就尽显壮阔、神奇,以大龌巨鹏展开想象,并穷形尽相地进行夸张的描写。这种异想天开之辞造成先声夺人之

势,似乎是对维鹏大加褒扬,但随即笔锋一转,指出维鹏看似逍遥,实则还未达到逍遥的境界,因为鳏鹏还是“有所待”的。与

鳏鹏的“大”相对应,作者又举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形象,以大小对立来阐述物皆有所待的道理。

接下来是对上述观点的扩展和深化。作者列举了大年和小年对立的例子,进一步发挥了物有所待的观点,所列举的事物无

论短命还是长寿,都受到时间、空间的限制。随后作者借商汤和夏棘的问答,再次言及维鹏,以增强自己观点的说服力。

最后一段,作者步步深入地对“无待”进行了论述。先以批判目光短浅的庸人引出“举世誉之而不加劝,举世非之而不加

沮”的宋荣子以及更胜一筹的“御风而行,泠然善也”的列子,但又随即指出,二人尽管达到了较高的境界,但还是有所待的。

作者先述后议,先破后立,在列举了种种有所待的现象和事物之后,阐述了什么是逍遥之境,怎么样才能达到逍遥之境。在庄子

看来,只有“乘天地之正”“御六气之辩,以游无穷”,才能做到“无待”,才能达到逍遥游,而要达到这种境界,就得做

到‘‘无己无功”“无名”,尤其是要做到“无己”。

《滕王阁序》

思想感情:四五段主要表现出作者哪几种情感?

宴会上欢乐的场面,让作者感到好量不能永久拥有,顿生留恋感伤之情。“宇宙无穷”“盈虚有数”:命运无奈。“关

山难越”“萍水相逢”:漂泊羁旅。屈原、贾谊:委婉地表达了自己怀才不遇的悲愤。

但作者并不是一味低沉感伤。老当益壮”几句,勉励人们不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃,又以“东隅已逝桑

榆非晚”,表明自己心怀希望。

然后又用“贪泉”、“涸辙”、阮籍等典故,说明身处逆境而壮志弥坚,体现出积极入世、乐观进里的精神。

总结:怀才不遇而自感失落乐观进取而心怀希望

写作特色:

(1)语句特点。骈偶与“四六”。比如“雄州雾列,俊采星驰”。很多句式由四字,六字组成。

(2)AB

用词特点。用典。使文章更为委婉、含蓄、典雅、精练。藻饰。即追求辞藻华丽。

《陈情表》

李密写《陈情表》,陈述自己难于奉诏的原因,进而提出终养祖母的请求。为唤起晋武帝的怜悯心,作者陷自我于“忠”

“孝”两难之境,反复陈述与祖母相依为命的亲情,表达对新朝恩遇的感激。

第一段:说家境不幸,写祖孙相依为命的情状:第二段:蒙朝廷之恩,道祖母供养无主的苦衷:

第三段:晓圣朝孝治,讲从政经历和终养态度:第四段:释忠孝矛盾,提先尽孝再尽忠的请求。

理解作者“悲恻动人”的请辞情怀

李密托辞不奉诏仕晋是真,终养祖母一片孝心也是真。晋武帝当然有所察觉。如何请辞成功,李密唯一要做的是,做足“悲

恻动人”的文章。

李密围绕“愿乞终养”的文旨,婉曲陈情,屈伸言事。开篇用“臣以险衅,夙遭闽凶”八字,概要家门五大不幸以及祖孙

相依为命的坎坷人生。随后,以情、事互见的笔墨,陈述不仕的实情。作者将其写得哀婉淋漓,使晋武帝对自己的拒官,能够由

峻责转化为怜悯。

《归去来兮辞》

“辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国,也称楚辞:又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表,故也称“骚体”。

到了汉代,常把辞赋并称,统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体,富于抒情和浪漫气息,压韵和句式都较诗自由。

本文是晋安帝义熙元年(406年)作者辞去彭泽令回家时所作,分为“序”和“辞”两部分。“序”说明了自己所以出仕

和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心,愉快心情和乐趣。通过对田帕生活的赞美和劳动生活的歌颂,表明他对当时现

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实政治,尤其是仕宦生活的不满

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