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高中教师个人三年专业开展规划XX

个人开展规划是编制相应的工作、教育和培训行动方案、对每

一步骤的时间、工程和措施作出合理的安排。下面为大家准备了高

中教师的个人三年专业开展规划，欢迎阅读。

为了更好地促进自己的专业成长，实现自己的开展目标，确保

未来三年自己的工作有明确的方案和详细的措施，使工作有条不紊

地进展，特制订个人三年开展规划。

我从教已经16年，期间先是连续带了12年高三，而后实现了

一轮大循环，现在正在第二轮大循环，任高二年级尖子班的课。现

在是中高级职称，任学校的学术中心主任，英语教研组长，领衔英

语名师工作室，承担学校的课题研究。虽然有一定的专业素养，但

很多时候感觉学养不够，力不从心。现将个人的优势与缺乏进展分

析：

(一)个人优势

1.语文功底好，善于表达。我热爱语文，对语言敏感度比较

高，善于捕捉社会流行的语言现象，包括各地方言、网络语言等;善

于快速准确地将英文翻译成相应的汉语言。闲暇时，经常写一写心

得体会，教育反思，并创立了个人博客。

2.文史哲根底较好，知识面比较宽。我是学文科出身的，对于

世界历史、地理学科了解较多，并且关心时政、社科类话题。而

且，对于语言学科中所需要的普遍联系、矛盾统一等哲学观点和逻

辑方法等也懂一些。这些都可以作为要成长为一名优秀的英语教师

的根本潜质。

3.个人有事业追求，敢于吃苦、奉献。我本性淳厚，清心寡

欲，甘于平淡。希望自己能够脚踏实地的做一些事情，给学生以最

大的帮助。我在带着英语组、名师工作室和课题组等团队工作时，

善于以身作那么，率先垂范，明白吃苦就是享乐，吃亏就是沾光这

些最朴素的道理，营造了合作、分享、共赢的优秀的团队文化。

4.个人性格平易近人，关心保护学生。我能够俯下身来听从学

生的心声，愿意深入到学生中间参与他们的演讲、班会等活动，多

维度地认识、赏识每一位学生。

5.个人事业小有成就，而且从不自满。我先后荣获过垣曲县课

堂教学标兵，教学能手，模范教师，运城市骨干教师，优秀教师，

山西省学科带头人，三晋名师等多项荣誉，也主持开展过运城市市

级课题研究。但我从不满足于这些成绩的取得，愿意继续奋斗，取

得更大的荣誉，在力推学校开展的过程中，成就学生，幸福自己。

(二)问题与缺乏

1.个人的学科素养还有待提高。听力、口语还比较差，当语速

较快、时间较长时，便存在听不懂，搞不明白的现象。很多时候，

口语表达感觉跟不上，往往是话到嘴边却不知该如何表达。这样的

为难经常发生。

2.个人的阅读视野面还不够宽。说句实在话，除了《简.爱》

《苔丝》，我还没有正儿八经看完过一本英文名著。经典影视片看

得也太少。

3.课堂教学囿于固有的模式，个人教学风格还远远没有形成。

集体模式多，个人创新少;固定套路多，新颖做法少。局限教材多，

突破教材少。

4.学法指导针对性不强，效果不佳。教学方法更多侧重于班级

整体进度与安排，研究学生个例少。尤其是在帮助学困生方面，专

项调研少，系统梳理的问题内容少，针对性采取的策略少，专门收

集的相关资料少。

5.教科研方面宏观层面探讨得多，微观操作方面关注得不够。

观察不细，探讨不深，认识不到位，研究流于浅显，缺乏深度。

综合以上分析，根本上确定下一步自己成长的目标，那就是：

1.认清学科本质，触摸学科灵魂，做有优秀学科思想的教师;

2.深耕课堂教学，提高思维品质，做高效率的教师;

3.倾情关爱生命，培养人文精神，做学生爱戴的人师。

(一)学习

1.网络研修认真完成我当前参加的北大研修平台、北师大合作

工程与继续教育所要求的学习课程，研读专家们所提供的精品资

料，并结合自身教学实际，主动应用于教学实践。

2.拜师学艺实行“影子工程”，拜一位全国有影响力的特级教

师为师，看他的专著，订阅他的博客，读他的科研成果，吸纳他的

教育思想。

3.读书读英语教师成长的专业理论书籍，每学期不少于3册;

读英文名著每学期不少于1本;读高中英语教学论文每月不少于5

篇。并且认真笔记，写读后感。

(二)写作

1.课堂观察深入一线课堂，每周听课不少于2节;观察课堂生

态，研究课堂教学中的真问题，撰写课堂研究报告。

2.教学案例与反思对于自己课堂中的经历与缺乏及时记录，

进展深