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福建师范大学网络与继续教育学院10.学习动机的强度与学习效率的关系是_倒U_曲线关系。（）
A．学生个人情况
《小学生心理健康教育》期末考试A卷
二、单选题（共10题,每题1分,共10分）B．学生学习成绩
12345678910C．学生的既往史
CCADCABDADD．学生的自我评定
姓名：胡广东1．学校心理健康教育的主要对象9．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教
为…………（）育的目标
专业：小学教育
A.问题学生B.品德不良的学生是…………………
学号：182201804546642C.正常的学生D.学习困难的学生………（）
2.心理健康的三个标志是：…………………（）A．副目标B．首级目标C．主目标D．第一级目
学习中心：安徽阜阳颍上奥鹏学习中心
A．健康、和谐、平和B．平静、快乐满意标
一、填空题(共10题,每题1分,共10分)C．平衡、有序、和谐D．满足、淡然、快乐10.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该
1、完整的学校心理健康教育课程体系由独立性课程和融合型课3．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦是：…………（）
程综合而成。称………………（）A.主要是家长会、家访、家长来访
2、开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育A．禀赋B．天资C．资质D．天赋B.家校共同研究
课程改革_的要求。4．心理健康教育课程是……………[…（）C.家校共同探索
3.__个性_是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定A．学科本位的综合课程B．经验本位的综合课程D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。C．问题本位的综合课程D．问题-经验-学科三位一体
4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、_自我协调_、的综合课程三、多项选择题
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