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“导学案”在小学教学中的应用研究——基于武汉市某区两所小学的实证调查的开题报告

一、研究背景及意义

随着教育信息化的发展，教学过程中引入多种教学资源已成为当前教学的趋势。在这个过程中，教师的教学方式与方法也在发生着改变，这就要求教师们不断地深化教育教学改革，提高教学质量。而在教学改革中，导学案作为一种新型的课前教学设计方式，得到了越来越广泛的关注。导学案既能引导学生主动思考，积极探索，更能培养学生的自主学习和创新精神，提高学生的综合能力，促进学生成长与发展。

本研究拟通过实证调查的方法，探究导学案在小学教学中的应用，探讨导学案能够对学生的学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面产生的影响，总结导学案教学的优点与不足，为今后的教育教学改革提供参考。

二、研究内容与方法

1.研究内容

本研究旨在探究导学案在小学教学中的应用状况，具体研究内容如下：

（1）了解教师们在教学中是否使用导学案，并分析原因；

（2）调查学生对导学案的认知程度以及使用情况；

（3）分析导学案对学生的学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面的影响；

（4）总结导学案教学的优点与不足，提出相应的改进措施。

2.研究方法

本研究采用问卷调查、访谈等实证研究方法，通过对武汉市某区两所小学的教师和学生展开调查，收集、整理、分析数据，得出结论。

三、研究计划

1.研究时间安排

本研究拟从2022年3月开始，历时2个月完成。

2.研究所需资源

本研究所需资源主要有：问卷调查表、访谈大纲、研究书籍及文献、计算机等。

3.研究步骤

（1）确定研究问题，撰写开题报告（2022年1月-2022年2月）。

（2）设计问卷、制定访谈大纲（2022年3月）。

（3）对两所小学的教师进行问卷调查，并进行访谈（2022年3月-2022年4月）。

（4）对两所小学的学生进行问卷调查，并进行访谈（2022年4月-2022年5月）。

（5）对收集到的数据进行整理、分析（2022年6月）。

（6）编写研究报告（2022年7月-2022年8月）。

四、预期研究结果

本研究的预期结果如下：

（1）了解到导学案在小学教学中的应用状况，了解到教师们在应用导学案时存在的问题，为今后的教育教学提供参考。

（2）认识到学生对导学案的认知程度以及使用情况，为今后的导学案设计提供参考。

（3）明确导学案对学生学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面的影响，为今后教学改革提供依据。

（4）总结导学案教学的优点与不足，提出相应的改进措施，为今后的教育教学改革提供参考。