学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》.pptxVIP

教学内容学习目标课前准备教学重点教学难点课时安排教学过程课堂小结教学方法学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第1页。

学习D大调音阶以及正三和弦在琴上的位置。边弹边唱编配幼儿歌曲?一分钱?学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第2页。

1．知识目标〔1〕掌握D大调音阶及正三和弦〔2〕运用D大调为儿歌?一分钱?编配2．技能目标〔1〕熟练掌握D大调音阶〔2〕稳固歌唱呼吸及根本发声技巧练习〔3〕能够熟练弹唱?一分钱?3．情感目标通过自弹自唱，体验教师边弹边唱带着儿童歌唱表演的感受，从而培养学生在音乐中学习知识的快乐。体会小组合作学习、相互帮助时实现自我价值的快乐，逐步提高在歌曲弹唱学习过程中的审美情趣，并能体验到自弹自唱掌握后的学习成就感。学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第3页。

1学生下载学习曲目原唱及伴奏反复听唱2学习认识曲谱学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第4页。

教学重点歌唱呼吸及根本发声技巧在弹唱中的运用教学难点运用D大调为儿歌?一分钱?编配学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第5页。

讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第6页。

第一课时D大调音阶及正三和弦第二、三课时：弹唱歌曲?一分钱?第四课时：学习效果检查，弹唱回课指导学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第7页。

一、抽查作业1教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心2教师回课时指出问题，学生及时改正二、名曲欣赏欣赏：轻音乐又名情调音乐，指流行音乐中的器乐作品，不包括摇滚乐、迪斯科等节奏强烈的音乐。轻音乐以通俗方式诠释乐曲，其、乐、流行音乐或者民间音轻音乐，是指那种风格轻松、活泼的音乐，它是能给人以愉悦和抒情感，优美动听、通俗易懂的音乐。所谓“轻〞，是指与庄重的严肃音乐比照而言。舞曲、进行曲、小夜曲比奏鸣曲、交响曲更“轻〞；轻歌曲、抒情歌曲、诙谐歌曲比大合唱、清唱剧要轻；喜歌剧要比正剧要“轻〞。乐进行改编而成。可以营造温馨浪漫的情调，带有休闲性质。众所周知，古典音乐具有厚重的织体，庞大的结构和规模，凝重的乐思，深刻的思想内涵，最主要的特征是严肃端庄。轻音乐那么相反，织体轻盈，结构小巧简单，节奏明快舒展，旋律优美动听，一般都由钢琴和小提琴演奏。它没有什么深刻的思想内涵，也不想拥有这种内涵，只想带给人们轻松优美的享受，其主要的特征是轻松活泼。因此，把这种音乐命名为轻音乐是非常贴切的。学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第8页。

三、发声训练〔1〕发声练习531Mi四、歌曲演唱1．多媒体听音乐在听的根底上熟悉歌曲的旋律、节奏、音准。介绍歌曲的背景及演唱的情绪。2．教师范唱，按乐句进行歌唱的呼吸，做到正确的换气，在歌唱中注意气息的保持，歌曲的情绪表达。3．学生自然地演唱，要求注意节奏，音准的准确性和旋律的连贯性教师点评学生的演唱，鼓励同学多体验多尝试练习。4重点难点:真假声转换，让同学关注换气准确，气息支持足够，气息有流动。5学生在老师钢琴伴奏下准确的演唱歌曲，并能够体会歌曲表达的情绪和内容。学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第9页。

五、歌曲弹奏教学1D大调音阶指法及正三和弦音阶指法学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第10页。

2右手旋律在钢琴上弹奏出来3左手伴奏编配4双手合奏练习〔1〕慢练加演唱练习〔2〕反复练习之熟练,到达弹唱统一,表现力丰富,注意演唱的情绪,面目表情。学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第11页。

六、回课1小组检查:小组指导,培养团队合作解决问题2个人检查:有问题的同学个别指导,因材施教3集体检查:共性问题集体指导解答合理安排时间4弹唱作品展示:优秀的学生进行作品弹唱展示学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第12页。

1课堂教学情况反响：根据学生的上课表现，回课情况，教师总结本节课的掌握的情况，找出优缺点，缺乏之处，加强并修改。2课后布置〔1〕熟练演唱?一分钱?要求音准确，节奏准确，不跑调。〔2〕练习弹唱歌曲?一分钱?；能够熟练弹唱，自然表现到达弹唱统一协调。〔3〕小组自学拓展歌曲?伦敦桥?要求能运用上课教师所教方法，举一反三通过练习能够自己弹唱本首歌曲。学前教育专业《211幼儿歌曲弹唱》全文共14页，当前为第13页。

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