6.5 频数直方图（分层练习）（解析版）.docxVIP

第6章数据与统计图表

6.5频数直方图

精选练习

基础篇

基础篇

1．对一组数据进行分组分析时，其中分的一组为，则组中值为（????）

A．11 B．21 C．31 D．41

【答案】C

【分析】根据组距中组中值的意义即可得解．

【详解】解：对一组数据进行分组分析时，其中分的一组为，

则组中值为，

故选：C．

【点睛】本题考查组距的意义，即每组的最高数值与最低数值之间的距离；组中值是组距数列中各组变量值的中间数值，在利用组距数列确定平均数、标准差等指标时，需要用各组的组中值作为各该组的代表值，组中值=（本组上限+本组下限）÷2，熟练掌握组中值的求法是解题的关键．

2．学校准备组建健美操啦啦队，将参加报名的80名女生的身高数据分成6组，绘制频数分布直方图，已知从左至右的6个小长方形的高度比为1：1：3：5：4：2，则第三个小组的频数为（????）

A．15 B．10 C．25 D．20

【答案】A

【分析】根据题意，从左至右第三个小组的频率为，再根据频数=频率总数进行计算即可．

【详解】由题意得，

从左至右第三个小组的频数为：．

故选：A．

【点睛】本题考查了频数分布直方图，明确频数分布直方图的意义，掌握频数=频率总数是解题的关键．

3．昆明某校七年级体育课上，体育老师统计了全班同学60秒跳绳的次数，发现跳绳次数最多的同学是185个，跳绳次数最少的同学是140个，为了分析数据需要列频数分布表，规定组距为6，那么组数是（????）

A．6 B．7 C．8 D．9

【答案】C

【分析】根据组距来确定组数，组数应取大于(最大值-最小值)÷组距的最小整数．

【详解】解：最大数为185，最小数为140，

∵组距为6，

∴，

∴组数为8．

故选：C．

【点睛】本题主要考查组距与组数之间的关系，理解组距就是每个小组的最大值和最小值之差，组数应取大于(最大值-最小值)÷组距的最小整数是解题关键．

4．超速行驶是交通事故频发的主要原因之一，交警部门统计某日8：00～8：30经过高速公路某测速点的汽车的速度（速度取整数），得到如下频数分布直方图和折线图．若该路段汽车限速，则该时段经过此测速点超速行驶的汽车有（????）

A．20辆 B．30辆 C．50辆 D．80辆

【答案】C

【分析】根据图中的信息，找到符合条件的数据，再进一步计算即可．

【详解】解：根据所给出的折线统计图可得：

超过限速120km/h的有：30+20=50（辆）．

故选：C．

【点睛】本题考查读频数分布折线图的能力和利用统计图获取信息的能力，利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

5．小周是一位运动达人，他通过佩戴智能手环来记录自己一个月(30天)的每日行走步数(单位：千步)，并绘制成右面的统计图．根据统计图提供的信息，下列推断不合理的是（???）

A．每日行走步数为4～8千步的天数占这个月总天数的10%

B．每日行走步数为8～12千步的扇形圆心角是108°

C．小周这个月超过一半的天数每日行走步数不低于12000步

D．小周这个月行走的总步数不超过324千步

【答案】D

【分析】根据频数分布直方图与扇形图信息关联，逐项分析判断即可求解．

【详解】解：A.每日行走步数为4～8千步的天数占这个月总天数的10%，故该选项正确，符合题意；

B.每日行走步数为8～12千步的扇形圆心角是108°，故该选项正确，符合题意；

C.小周这个月超过一半的天数每日行走步数不低于12000步，故该选项正确，符合题意；

D.小周这个月行走的总步数约为千步，超过324千步，故该选项不正确，不符合题意；

故选D

【点睛】本题考查了频数分布直方图与扇形图信息关联，求扇形统计图的圆心角的毒素，频数分布直方图，从统计图中获取信息是解题的关键．

6．某次数学测试，抽取部分同学的成绩（得分为整数），整理制成如图所示的频数直方图，根据图示信息描述不正确的是（）

A．60.5-70.5这一分数段的频数为12

B．估计这次测试60分以上的人数在92%左右

C．估计优秀率（80分以上为优秀）在36%左右

D．抽样的学生共50人

【答案】A

【分析】根据题意和直方图中的数据，直接可判断A，D，再分别计算这次测试60分以上的人数所占的百分比与优秀率（80分以上为优秀）可判断B，C，从而可以解答本题．

【详解】解：由直方图可得，??60.5～70.5这一分数段的频数为10，故选项A符合题意，

估计这次测试60分以上的人数的占比为：，故B不符合题意；

估计优秀率（80分以上为优秀）为：，故C不符合题意；

抽样的学生共4+10+18+12+6=50（人），故选项D不符合题意；

故选A

【点睛】本题考查频数分布直方图、频数与频率的关系，掌握“频率=频数除以数据的总数”