第9课 近代西方的法律与教化 课件-高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptx

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第三单元法律与教化

选择性必修1国家制度与社会治理

第9课近代西方的法律与教化

【课程标准】

了解近代西方法律制度的渊源和基本特征,知道宗教伦理

在西方社会发展进程中的作用;

一、近代西方法律制度的渊源及发展

1、近代西方法律制度的渊源——罗马法

罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗

教,第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消亡,宗教随

着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响,唯有法

律征服世界是最为持久的征服。

——德国法学家椰林《论法的精神》

罗马法如何征服世界?;

没有固定的成文形

式,依靠祖辈传承下来的习惯规定来调整社会关系,贵族垄断并随意曲解法律以欺压民众。;

一、近代西方法律制度的渊源及发展

1、近代西方法律制度的渊源——罗马法

(1)《十二铜表法》

①颁布的目的:为了缓和平民和贵族的矛盾

②概况:公元前450年,罗马共和国颁布《十二铜表法》;

用以调整罗马公民关系的法律,只适用于罗马公民。包括部分习惯法,《十二铜表法》以及随后制定的法律。;

一、近代西方法律制度的渊源及发展

1、近代西方法律制度的渊源——罗马法

(2)《罗马民法大全》

①背景:帝国时期,随着统治区域的扩大和人口的激增,法律制度更加完善。②创立:6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂《罗马民法大全》

③意义:标志着罗马法体系的完成,是古罗马法律的最高成就,也是近代西方法律制度的渊源。;

2、近代西方法律制度的发展——罗马法的复兴

(1)日耳曼法:各日耳曼王国在部落习惯法的基础上编纂了一批成文法,称为“日耳曼法”,成为庄园法庭审判的依据。受罗马法影响,等级色彩浓厚

(2)教会法:教会根据基督教神学,制定和颁布了教会法。以基督教神学为思想基础,

吸收了若干罗马法原则而形成的法律。是对古罗马法制文明的传承

(3)罗马法的复兴:11世纪以后,西欧的法律状况同商品经济发展和社会生活极不适应,欧洲国家出现了研究和宜传罗马法的运动,促进了罗马法的传播。;

2、近代西方法律制度的发展——大陆法系形成

①背景:13世纪以后,随着王权的加强,民族国家的形成,商品经济的发展,法国法律的统一步伐加快,建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟。

②概况:1789年,法国大革命,摧毁了封建制度,在启蒙思想指导下,确定了一

系列资产阶级法制原则,颁行了一系列法律。1804年,拿破仑颁布了《法国民法典》,它与此后制定的四部法典一起被统称为“拿破仑法典”

③特征:《法国民法典》继承了罗马法传统,融入了启蒙思想和法国大革命的成果。体现权力分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等资产阶级法制原则。

④形成体系:拿破仑法典与此前颁布的法律,构成了法国的成文法体系,最终确立了法国的资产阶级法律制度。后来,很快推广到欧洲各地,形成了以罗马法为基础、以《法国民法典》为代表的世界性法律体系,称为“大陆法系”或“民法系”。;

2、近代西方法律制度的发展——英美法系的形成

①背景:11世纪,诺曼底公爵征服英国,建立了诺曼王朝。为了加强对地方的控制,王室设立法院,并派法官定期到各地进行巡回审判。

②形成:12世纪前后,建立在习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成,

这就是普通法。

③发展:13世纪,英国通过《大宪章》,确立了法律至上和王权有限的原则。

④完善:光荣革命后,英国确立了君主立宪制,法律体系更加完善。

⑤扩展:美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律,它们构成了普通法系,也称“英美法系”。;

历史纵横………

英美法系和大陆法系的不同

英美法系以判例法为主要法律渊源,以遵循先例为基本原

则;法官的地位空出,当无先例可循时,法官可以创立先例,

也可以对先例作出新的解释。因此,英美法系国家的法律也被称为“法官制定的法律”。英美法系主要涵盖英国、美国、加

拿大、澳大利亚、印度等国家和地区。

大陆法系以成文法为主要法律渊源,强调宪法的根本法地

位,法律体系比较完整,一般不承认判例的效力;明确立法和司

法的分工,法官的作用不太突出。大陆法系国家的代表是法国、

德国、意大利、日本等。;

二、近代西方法律制度的基本特征

1、思想基础:①继承传统法律思想的基础;②融合了启蒙思想

2、基本特征

(1)在国家权力结构层面上:坚持权力制衡、三权分立。

①立法权:法律由代表人民行使权力的议会制定;

②行政权:行政机构在法律规定的框架内行使行政权;

③司法权:法院根据法律独立掌握司法权。

(2)在法律内容上:注重保护个人权利。

①法律中都不同程度地体现了天赋人权和人人平等思想;

②注意保护个人的各种权利,包括生命权、自由权和财产权。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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