部编高教版2023中职语文职业模块北斗，每一颗星都在闪亮教学设计.pdfVIP

《北斗每一颗星都在闪亮》

教学设计

教学目标

知识目标：学习围绕主旨展开演讲，体会文章平实、通俗的语言特点。

技能目标：学习综合运用多种说明方法的特点；深入了解“北斗”建设三步走

的具体策略。

情感、态度价值观目标：学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。

教学重点

学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。

教学难点

学习和传承好新时代北斗精神，树立正确价值观。

学时安排1学时

教学过程

一、导入

同学们知道北斗吗?

大家在日常生活中什么时候会使用到北斗呢?

请举例说明

什么是北斗?

北斗导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，是继美国GPS系统和俄罗斯

GLONASS系统后第三个运行成熟的卫星导航系统。该系统由空间卫星、地面中心

站和用户终端三部分组成，其覆盖范围包括中国大陆及沿海、台湾南沙及其他岛

礁、日本海、太平洋部分海域和周边部分地区。

同时欣赏北斗科普视频

(设计意图：通过问答形式，激发学生热情，活跃课堂氛围，并提出问题指引学

生思考问题，进而引入学习课堂。)

二、作者及背景

徐颖，中国科学院、空天信息创新研究院研究员、北斗导航系统科学家。课文是

徐颖在“2021科学跨年之夜”活动上的演讲，后来在《科普时报》上发表，收

入教科书时又经过作者修改完善。

作者在演讲中讲述了建设“北斗系统”的背景、历程、原理和科技创新与应用情

况，不仅表达了对北斗系统领先国际的赞叹，也流露出对北斗系统自主创新、服

务全球的自豪，既向读者普及北斗知识，又以读者以精神的洗礼。

(设计意图：说明作者及创作背景，使学生更易理解文章内容。)

三、字词积累

深闺(guī):旧时指女子居住的内室。

金钥匙(yàoshi):比喻解决某种疑难问题的好办法或好手段。

一蹴(cù)而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。蹴：踏。

就：成功。铯(sè)铷(rú)

(设计意图：为了检查学生对课文的熟悉程度，为进一步学习课文做准备。)

四、整体感知

请同学们阅读课文，说说课文由几部分组成?

(1)引言

(2)第一部分(“卫星导航必须自主”)

(3)第二部分(“‘北斗’建设三步走”)

(4)第三部分(“‘三球定位’原理”)

(5)第四部分(“全面实现国产化”)

(6)第五部分(“应用只受限于想象力”)

(设计意图：梳理文章整体结构，分析脉络，有助于进一步理解学习课文。)

五、文本研读

阅读课文，分析归纳课文要点

对学生进行问答

1.阅读“引言部分”,主要内容是什么,有何特点?

首先指出“2020年，中国航天取得了一系列重大成就”;然后简要说明历经37

年的努力，北斗系统组网成功并广泛应用。(北斗系统收官之战尤为瞩目

1983——2020)

观看视频，加深理解。

引言语言简明，充满自豪之感。

2.阅读“卫星导航必须自主”,说说为什么我国卫星导航必须自主?

研制背景：

(1)简要介绍世界卫星四个导航系统。

(2)结合海湾战争，重点介绍美国GPS导航系统在军事和国防方面展现出的重大

作用，对军事斗争产生的重要影响。

(3)受美国GPS导航系统的影响，世界许多大国开始构建自己的“卫导系统”。

研制重要性和必要性：为了国家主权独立

本部分：介绍研制北斗系统的背景、说明我国研制北斗系统的重要性和必要性。

3.阅读“‘北斗’建设三步走”,说说“三步走”每走一步解决了什么问题?

(1)第一步：2000年左右建成的“北斗一号”系统，也叫做“北斗双星”系统。

(解决有无问题)

(2)第二步：2012年建成的“北斗二号”系统，也叫做“北斗区域”系统。

(为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时的服务。)

(3)第三步：2020年收官的系统叫做“北斗三号”系统，也叫做“北斗全球系

统”。(突出“北斗”服务中国、服务世界方面的杰出贡献。)

4.“‘三球定位’原理”,有何特点?

(1)解释“三球定位”原理。

(2)介绍“三球定位”中的关键点——测量时间。

(3)介绍卫星导航的核心技术——星载原子钟的技术。

这一步介绍科学知识由整体到局部，由宏观到微观，逻辑严密，语言通俗，易于

理解和接受。

5.全面实现国产化

在北斗二