高中体育与健康_灵敏素质之软梯步法学习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

灵敏素质之软梯步法教学设计

一、课的构思和特点：

为了更好的达成教学目标，根据学生的实际情况，设计如下：

1、课的开始部分：采用问题导入，让学生带着问题去进行课的学习，随着课的

展开，学生也能够深入体会灵敏素质的锻炼价值和软梯的作用体现。

2、课的准备部分：首先采用“S”型跑和圆形跑，由学生自主带领，通过哨音和

口号集中学生的注意力，调和了课堂气氛。其次采用了集体徒手操和不同难度的

“圆圈舞”，让学生能够充分的融入到班级团队中来，激发学生积极参与的热情，

为接下来的合作学习奠定了基础。

3、课的基本部分：

（1）按照学生的实际情况，进行了学习小组的划分，选出了小组负责人。在自

主合作学习过程中，由小组长带领，分组学习。让学生能够胜任不同的运动角色，

表现出团队合作与负责任的行为，体现学生的主体性。

（2）通过团队合作的软梯步法升级游戏，不仅仅能够培养学生包容豁达、乐观

开朗，善于合作的健康行为，而且能够培养学生正确对待竞争的态度。培养学生

遵守规则，积极进取，挑战自我。设计了经典古诗词组成的成功秘笈，能够让学

生真正的融入到活动中，并通过古诗词蕴含的深刻含义，培养学生正确的人生观、

价值观。

（3）基于小组自主合作学习的基础上，还采用了语言法、观察法、预防和纠正

错误法等多种教学方法，让学生从体验活动中，更