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《应有格物致知精神》课文
课件
2023-11-04
•导入新课
•整体感知
CATALOGUE•文本研习
•语言积累与运用
目录•课堂活动
•拓展延伸
01
导入新课
聚焦科技发展，引出“格物致知”概念
总结词
激发兴趣，引发思考
详细描述
通过展示现代科技发展的图片和视频，引导学生关注科技发展的历程和重要
性，同时引出“格物致知”的概念，让学生对课文产生浓厚的兴趣，引发学
生对课文内容的思考。
介绍作者丁肇中及背景
总结词
了解背景，增加说服力
详细描述
介绍丁肇中教授的学术成就和人格魅力，以及他在中国传统文化和现代科学之间
的独特见解，让学生了解作者的背景和人格特点，增加学生对课文的说服力。
02
整体感知
概括课文主要内容
本文主要讲述了在科学研究领域，作者通过阐述传统中国文化的不文章最后指出，只有拥有格物致
格物致知精神的重要性以及其对足、现代科学的缺陷以及两者之知精神，才能够真正推动科学的
于培养科学人才和创新能力的意间的矛盾，强调了格物致知精神发展和进步。
义。在科学实验中的不可或缺性。
梳理文章结构
文章开头，作者通过引用明朝学者接着，作者详细阐述了格物致知精
王阳明的故事，引出格物致知精神神的内涵和价值，指出它是科学研
这一主题。究的基础。
然后，作者通过对比中国传统文化最后，作者总结全文，再次强调了
的不足和现代科学的缺陷，进一步格物致知精神在科学研究中的不可
强调了格物致知精神的重要性。或缺性。
03
文本研习
理解“格物致知”的真正含义
总结词
理解“格物致知”的含义是学习本文的基础。
详细描述
通过阅读课文，理解“格物致知”这一概念，认识到它是一种通过观察、实验、推理等手段探究事物本质的方
法。
探讨“科学实验”的重要性
总结词
科学实验是探究自然规律的重要手段。
详细描述
通过实例和案例，了解科学实验在揭示事物规律、解决实际问题等方面的作用，认识
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