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保育员培训幼儿心理学;第三节

重音（一）;重音;读读下面句子，体会重音位置的变化对语意的影响：;幼儿心理学的研究对象;第五章婴儿的心理发展;第一节婴儿动作的发展;一、大肌肉动作的发展;二、双手（小肌肉）动作的发展;三、动作发展的一般规律;第二节婴儿语言的发展;二、多词句阶段（1.5—2岁）;三、简单句阶段（2-3岁）;第三节婴儿的认知活动和

自我意识的发展;1、视觉;;第六章幼儿心理发展的一般年龄特征;儿童心理年龄特征;一、认识活动以具体形象性为主要特征

;二、心理活动及行为的无意性占优势

;三、幼儿的情绪外露、易变化、不稳定;四、开始形成最初的个性倾向;第一节幼儿心理发展的一般特点;第二节幼儿心理发展的年龄特征;一、幼儿初期（3－4岁）心理发展的特点;二、幼儿中期（4－5岁）;三、幼儿晚期（5－6岁）;第七章幼儿认识活动和认识能力的发展（上）;

一、幼儿认识世界的方式;幼儿的感知能力;视知觉的技能;幼儿记忆能力;第三章幼儿认识活动和认识能力的发展（下）;幼儿的思维能力;;一、幼儿视觉;三、幼儿的空间知觉;二、幼儿听觉;方位知觉的发展特点;距离知觉特点;形状知觉;四、幼儿的时间知觉;感知特性与幼儿活动;如何从背景中分出知觉对象;培养幼儿观察力的方法;第五章幼儿的记忆;记忆;记忆表象;记忆的作用;幼儿记忆发展的特点