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小班打电话教学反思

歌曲《打电话》是一节幼儿喜爱的音乐活动，不但有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟识的内容。幼儿的学习来源于生活，打电话是幼儿常常在家做的事儿。有丰富的生活阅历加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简约的动作融入音乐中，表现积极、愉悦。由于此首歌比较简约。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的技能。能唱准节奏，唱清歌词是本次活动的重点。我采用了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。

小班幼儿的特点是以自我为中心，没有合作意识。这是我设计活动时想到的，因此，我请小伙伴和我一起表演打电话的动作，我表演妈妈，他们表演宝宝，起到了示范的作用。后来就有小伙伴找同伴一起合作表演歌曲了。一节好的教学活动，内容很重要，肯定是贴近幼儿生活的题材。这样才能充分调动幼儿的学习爱好，使幼儿在活动中欢乐、进展

小班打电话教学反思(音乐课)

活动环节

1、表演打电话。

老师利用手偶进行打电话的表演。

2、谈话，援助理解主题。幼儿阅读《小伙伴的书我上幼儿园了》第11页打电话。说一说：两个小娃娃在干什么?小娃娃在电话里怎么说?

3、老师有表情地范唱，幼儿宁静的观赏。老师唱第二遍时，引导幼儿跟着老师的节奏一起拍拍手，提问：两个小娃娃打电话，一个娃娃怎么问?(老师范唱这一句，幼儿学唱)另一个娃娃怎么回答?(老师范唱，幼儿学唱)

4、幼儿学唱歌曲。

5、跟着音乐一起拍手、唱歌。

6、找一个好伙伴，一起表演打电话的游戏。(鼓舞幼儿在游戏活动中找更多的小伙伴一起玩，游戏的次数可依据幼儿的爱好决断。

课后反思：

这是一节幼儿喜爱的音乐活动，不但有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟识的内容。整个音乐活动是以打电话的形式来导入，幼儿的学习来源于生活，打电话是生活中特别常见的一种沟通方式，也是幼儿常常在家做的事儿，所以幼儿特别愿意观看老师利用手偶进行打电话的表演。这个音乐活动是在幼儿已有丰富的生活阅历，加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简约的动作融入音乐中，表现积极、愉悦。由于此首歌比较简约。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的技能。能唱准节奏，唱清歌词是本次活动的重点。

整个音乐活动我采用了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。

在接下来的活动过程中，我用书中的两个小娃娃来请幼儿说说两个小娃娃在干什么?他们在电话里面是怎么说的?幼儿特别主动、积极地情愿上台来表演两个小娃娃打电话的场景。然后我就开始范唱，幼儿都特别仔细的听，并且能够跟着老师打节奏。唱了几遍以后，有些幼儿开始能够跟着老师轻轻的唱了起来。理解了歌词的意思以后，幼儿都基本上会唱了。整个活动，氛围特别的轻松开心，幼儿学习得特别的快，在最末的表演环节，由于时间的关系，有一些幼儿想要上台来表演的愿望没有得到实现，但我觉得在我们区域活动时可以适当表演，让每个幼儿都得到满意。