班主任学期工作自我鉴定.docx

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班主任学期工作自我鉴定

班主任学期工作自我鉴定1

在担负*班级*班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担负班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的是欢乐与欣慰。下面对工作状况做个简约的自我鉴定：

一、一视同仁，同等相处

影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素是班主任对待好同学和差生的立场。有的老师认为，偏爱好同学是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担负实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内涌现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不蔑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装做没看见。我在对待好同学和差生的时候，坚持同等原那么，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去进展他们自己。

二、尊敬同学，以诚相待

曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是师道尊严的表达。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学积极性的调动，技能的培育。在担负班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个同等的主体来对待，尊敬同学的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在涌现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过、摆道理，使同学心悦诚服的接受。

班主任学期工作自我鉴定2

在担负**班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担负班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的是欢乐与欣慰。

一、一视同仁，同等相处影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素是班主任对待好同学和差生的立场。

有的老师认为，偏爱好同学是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担负实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内涌现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不蔑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装做没看见。我在对待好同学和差生的时候，坚持同等原那么，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去进展他们自己。

二、尊敬同学，以诚相待曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是师道尊严的表达。

这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学积极性的调动，技能的培育。在担负班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个同等的主体来对待，尊敬同学的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在涌现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。

三、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的

由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。

四、钻研教学，提高自己在这一年的担负班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。

让班内同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到同学的承认与认可。

五、尊敬自己，为人师表俗话说：身教重于言教。

老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中同学的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的判断技能，也有了自己肯定的看法。在班主任其他老师的援助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学技能