创作儿童诗(共45张PPT).pptxVIP

创作儿童诗;要造就一片草原

????艾米莉?狄金森

要造就一片草原，

只需要一株苜蓿

一只蜂，

一株苜蓿一只蜂，

再加上白日梦。

有白日梦也就够了，

如果找不到蜂。

;?妹妹的红雨鞋

（台湾）林焕彰

妹妹的红雨鞋，?

?????是新买的。?

?????下雨天，?

?????她最喜欢穿着?

?????到屋外去游戏，?

?????我喜欢躲在屋子里，?

?????隔着玻璃窗看它们?

?????游来游去，?

?????像鱼缸里的一对?

?????红金鱼。?;?鞋

?????林武宪

我回家，把鞋脱下

姐姐回家，把鞋脱下

哥哥、爸爸回家

也都把鞋脱下

?大大小小的鞋

是一家人

依偎在一起

说着一天的见闻

大大小小的鞋

就像大大小小的船

回到安静的港湾

享受家的温暖;;蘑菇;蘑菇

林良

蘑菇是

寂寞的小亭子

只有下雨天

青蛙才来躲雨

天晴了

亭子里冷冷清清;太阳;太阳

太阳公公不听话，

喝醉了酒，

满脸通红，

昏昏沉沉的，

跌进西方的山中。;燕子的尾巴—

桃子—

蒲公英—

闪电—

老师—

;螃蟹—横着走—横行霸道

冰糖葫芦—甜—生活快乐

电线+燕子—五线谱—奏响春天的赞歌

树一叶—招手—欢迎

雪—棉絮—冬爷爷大衣破了个洞

;《萝卜》

萝卜妹妹

你真粗心

捉迷藏时

把——忘在外面

;《萝卜》

萝卜妹妹

你真粗心

捉迷藏时

把头发忘在外面

;《螃蟹》

螃蟹

你为什么老是横着走?

是不是——————————？

还是———————————？

;《螃蟹》

螃蟹

你为什么老是横着走?

是不是想横行霸，欺负弱小？

还是在等待对手，准备一决高低？

;《星空》

老师是一个美丽的月亮，

我们是———————，

那教室是——————。

;《小太阳》

有只老母鸡在下蛋

咯咯嗒、咯咯嗒

一不小心

鸡蛋被石头磕破了

——————————;《小太阳》

有只老母鸡在下蛋

咯咯嗒、咯咯嗒

一不小心

鸡蛋被石头磕破了

流出了一个金色的小太阳;《星空》

老师是一个美丽的月亮，

我们是44颗闪亮的小星星，

那教室是一个美丽的星空。

;《树叶》

嫩绿的叶子是大树的——，

——————————，

——————————，

———————————。

;《树叶》

嫩绿的叶子是大树的小手，

在微风中轻轻招手，

唱起沙沙沙的迎宾曲，

正在欢迎春姑娘的到来。

;;明喻法——描写事物的特点，适合描写实物和大自然景色;暗喻法——表现丰富的联想;妈妈的手;阅兵法——表现景物层次

树

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场;在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏

变成香喷喷的饭

老师是一个美丽的月亮，

上面吊着紫葡萄。

大海是不是也老了呢？

白云从我头上飘过白云从我脚下掠过

有一条一条的皱纹

交通警察

夸张法——制造特别效果、加深印象。

白天

都换了新装啦!

就到妈妈工作的地方

羞！

妹妹的红雨鞋，?

?????是新买的。

皱纹;拟人法——活泼可爱、有趣

汽水

跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去

看你还

神不神气;摹声法——增加趣味。;假设法——写出美丽的希望和想象。;夸张法——制造特别效果、加深印象。;疑问法——引起兴趣，深入思考。;重叠法——诗的“心跳”，节奏更明显。;故事诗——将故事写成诗。;图像诗——借图像增添趣味，加深印象;对话法——平易近人，如在眼前耳前，易接受。;对比法——凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比······;呼告法——不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。;;淡绿色的新衣裳；

暗喻法——表