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2024年沪教版份一年级语文优质教案

沪教版份一年级语文优质教案1

《北风和小鱼》

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的8

个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不

可妄自尊大。

第一课时

一、听录音，感知课文。

小朋友们，老师知道大家可爱听故事了，今天，我就为大家

带来了一个故事，仔细听，故事中主要讲了谁和谁的故事？

结合回答，板书课题，在课题两边画出北风和小鱼。

二、初读课文。

1、自读课文，要求借助拼音小声读课文。可反复多读几遍，

把课文读正确，读通顺。

2、圈画生字，借助拼音把生字的音读准，读准翘舌音“出”

和“知”。

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3、检查自学情况。

（1）采取多种方式检查生字读音，师生共同纠正。

（2）分自然段读课文，及时正音，注意句子的连贯和停顿，

对于长句子可反复指名读。

三、指导朗读。

1、观察图画，指导朗读第一、二自然段。

（1）出示118页的插图，让学生看看图上都画了些什么，结

合回答张贴板画（青草、梧桐、小鸟图）。

（2）联系学生生活体会：

看看教室前的草坪，想一下青草原来是什么颜色的？现在变

成了什么颜色？

抬头看一下门前的梧桐树，想一想夏天时，树上的树叶是怎

样的？现在呢？

（3）指导朗读第一、二自然段。读好“呼呼地吹着”和三个

“吹一吹”，突出北风的凶悍。恰当使用评价，引导学生体会北风

说话的狂妄语气，突出它的妄自尊大。

（4）一扮北风，其它人分别扮青草、梧桐树、鸟儿，进行表

演读。

2、学习第三自然段。出示（板画）小鱼嬉戏图，想像小鱼不

服气的样子，借以指导朗读第三自然段

3、学习第四自然段。通过朗读想象北风气急败坏、不可一世

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的样子，并注意引导学生体会此时北风欲以冰冻征服小鱼的心理，

读好“气极了”、“猛吹”等词语。

4、学习第五自然段。抓住“看不见”、“得意”、“它哪里知

道”等词，体会北风的狂妄可笑，可让学生说说北风想得对吗，

错在哪里。

四、分角色朗读课文。

五、课堂小结。

六、作业：小组成员之间互相协作编课本剧，可不拘泥于课

本内容，下节课进行展示。

第二课时

一、复习。

上节课我们一起学习了11课，这节课我们继续学习北风和小

鱼

1、这里有一些生字词，大家都还认识吗？

2、去掉拼音还认识吗？

二、过渡导入新课。

1、同学们，老师这里还有一个词，出示：得意，大家认识吗？

〈生读〉

2、请小朋友回忆一下，什么事让你非常得意？你得意的时候

会怎么说？

3、谁愿意再来读读“得意”这个词，要带上得意的表情就好

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了。〈生读〉

4、课文里两次写到了北风“得意”，请小朋友找出来读读，

看谁找的又快又准。

5、交流并出示：

北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”

北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底

捉迷藏呢。

6、小朋友，北风为什么会这么得意？我们通过学习课文就能

知道这些答案了。

三、精读训练。

1、学习第一自然段：

（1）听，谁来了。你们听到北风吹得怎么样？（它吹得很使

劲）

你从哪里看出来的？（北风呼呼地吹着。）

恩，你找得很仔细。

你看它吹得多用劲呀！腮帮子都鼓起来了，你能带着表情朗

读吗？

（2）北风呼呼地吹来，吹向了谁？它们又有什么变化？请小

朋友们自由读课文的第一自然段，用笔在书上找一找、画一画。

（3）读了刚才的这些内容，你能在这句话里填一个或者两个

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字吗？

青草、梧桐树、鸟儿北风。

（4）你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢？

（指导看课件）

理解：青草—变了颜色，梧桐树—落了叶，鸟儿——躲进了

窝。

（5）看课件齐读第一自然段

2、学习第二自然段

（1）师过渡：正因为北风看到大家都怕它，所以它才

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