教导学各章节提纲.pdfVIP

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第三章教育与个人的发展

本章重点:个体身心发展的动因

个体身心发展的一般规律论(述,简答)

少时期的龄特征

个人身心发展

概念:

特殊性:在社会实践过程中实现

具有能动性

发展动因:内发论:内在需要

外银论:外在力量

多因素相互作用论

个人身心发展的一般规律(重点)

顺序性

阶段性:表现出的总体特征和主要矛盾

不平衡性:两个方面

互补性

个别差异性

影响个体身心发展的因素

1.遗传对个体发展的影响

概念:从上一代继承下来的生理解剖上的特点

意义:前提,提供可能性,有一定的影响作用,不能忽视。

2.成熟对个体发展

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