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幼儿园科学《我从哪里来》教案汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标知识背景：生命起源与进化人体结构与功能简介生长发育过程剖析家庭教育与亲子关系建设总结回顾与拓展延伸

课程介绍与目标01

使幼儿初步了解人类生命诞生的基本过程，理解自己从哪里来。知识目标能力目标情感目标培养幼儿对生命科学的兴趣和好奇心，提高观察、思考和表达能力。引导幼儿感受生命的神奇和伟大，懂得珍爱生命、感恩父母。030201教学目标

010204教学内容人类生殖系统的基本构造和功能受精卵的形成和发育过程胎儿在母体内的生长和发育过程分娩和婴儿出生后的变化03

人类生命诞生的基本过程，包括受精卵的形成、胎儿在母体内的生长和发育等。教学重点如何以适合幼儿理解的方式，讲解生殖系统的基本构造和功能，以及如何引导幼儿正确看待生命和性的问题。教学难点教学重点与难点

知识背景：生命起源与进化02

生命起源理论神创论认为生命是由神或某种超自然力量创造的。自然发生论认为生命是从无生命的物质中自然产生的。化学进化论认为生命是在原始地球条件下，由简单无机物通过化学进化逐渐演变而来。

人类起源的初级阶段，具有猿和人的过渡性质。猿人阶段从猿人进化而来，脑容量逐渐增大，开始使用简单的石器工具。古人阶段古人进化而来，脑容量与现代人接近，文化和技术水平有了显著提高。新人阶段人类进化过程

基因DNA遗传信息基因突变遗传基因与DN制生物性状的基本遗传单位，由DNA序列构成。脱氧核糖核酸，是生物体内存储遗传信息的主要物质。通过DNA传递给后代，决定生物体的各种性状和特征。DNA序列发生变化，可能导致生物体性状的改变和遗传疾病的产生。

人体结构与功能简介03

肾排泄器官，过滤血液，排出代谢废物和多余水分。肝代谢器官，分解和转化食物中的营养物质，同时具有解毒功能。胃消化器官，将食物转化为易于吸收的营养物质。心脏推动血液循环，为身体各部分提供氧气和营养。肺呼吸器官，吸入氧气，排出二氧化碳，维持生命活动。主要器官及其功能

支撑身体，保护内部器官，同时参与血液制造等生理过程。骨骼通过收缩和舒张产生运动，维持身体姿势和平衡。肌肉感知内外环境变化，传导和处理信息，控制身体各部分的活动。神经系统骨骼、肌肉和神经系统

鼻嗅觉器官，对气味进行识别，参与味觉的形成。眼视觉器官，接收光线刺激，将图像信息传递给大脑进行识别。耳听觉器官，接收声音振动，将声音信息传递给大脑进行处理。舌味觉器官，对食物味道进行感知和辨别。皮肤触觉器官，感知温度、触觉、痛觉等刺激，保护身体免受外界伤害。感觉器官及五官作用

生长发育过程剖析04

胎儿期生理变化阐述胎儿在母体内各个阶段的生理变化，如心跳、呼吸、消化等系统的逐渐形成与完善。胎儿形成与发育从受精卵形成到胎儿出生，详细介绍胎儿在母体内的生长过程。胎儿期心理发展简要说明胎儿在母体内的感知觉、记忆、情感等方面的萌芽与发展。胎儿期发育特点

描述婴儿出生后身体各方面的迅速发育，如身高、体重、骨骼、肌肉等方面的增长。身体发育详细介绍婴儿从躺卧到翻身、爬行、站立、行走等一系列动作发展的过程。动作发展阐述婴儿在语言理解、表达以及认知能力方面的初步发展与进步。语言与认知婴儿期成长变化

心理发展规律详细阐述幼儿期心理发展的特点，如自我意识的形成、思维能力的提升、社交技能的培养等。学习与成长强调幼儿期是孩子学习与成长的关键时期，需要关注孩子的兴趣爱好、学习习惯以及道德品质的培养。身体发育特点介绍幼儿期身体发育的特点，如身高增长速度放缓、肌肉力量增强、协调性提高等。幼儿期身心发展规律

家庭教育与亲子关系建设05

孩子的第一任教师家长是孩子的启蒙老师，对孩子的成长发展具有重要影响。营造良好家庭氛围家长应创造和谐、温馨的家庭环境，让孩子感受到家的温暖。树立榜样作用家长应以身作则，成为孩子学习的榜样，传递积极向上的价值观。家长角色定位及责任担当

03掌握有效沟通技巧家长应学习有效的沟通技巧，如积极倾听、表达清晰、避免攻击性语言等。01倾听孩子心声家长应耐心倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和困惑。02表达关爱和支持家长应向孩子表达关爱和支持，让孩子感受到家长的陪伴和鼓励。亲子沟通技巧和方法分享

家长应帮助孩子认识自己，了解自己的优点和不足。培养孩子自我认知家长应鼓励孩子尝试新事物，锻炼孩子的胆识和勇气。鼓励孩子尝试新事物家长应引导孩子积极面对问题，培养孩子解决问题的能力。培养孩子解决问题的能力家长应逐步培养孩子独立生活的能力，如穿衣、吃饭、整理个人物品等。培养孩子独立生活能力培养孩子独立自主能力

总结回顾与拓展延伸06

受精和胚胎发育过程详细解释了精子和卵子结合形成受精卵，以及受精卵在子宫内发育成胚胎的过程。遗传和基因的概念介绍了基因如何控制我们的特征和遗传信息如何从父母传递给子女。人