家长会发言稿及流程.pdf

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九年级（3）班家长会

各位家长，首先，请允许我代表年级全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你

们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的

子女的关心和对我们学校的工作的支持。召开这次家长会的最终目的是为了加强老师与

家长之间的联系，相互交流一下我们这一届高三学生在校及在家的情况，以便老师能够

及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中

来，使我们的学生你们的孩子在明年的高考中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你

们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是

我们教育的一个根本出发点。

一、班级情况介绍

二、期中考试成绩分析

三、上半学期学生存在问题

期中考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异

1、学生习惯有差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可

同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、

拖拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。

2、重视程度有差异对于学生的

学习情况，有些家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不

是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的

状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能

认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰

盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也

不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困

难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网

瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮

夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结

果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上

哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

家庭作业各个家庭对孩子的重视程度有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏

做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆听之任之了。

其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树

立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，

是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。

3、学习效率有差异。

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作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻

松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效

率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老

师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速

度慢的习惯不是很好的，单门功课在半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些

家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？我

们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有

问题。

4、学习方法的差异

有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充

了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，

有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。在学习的过程中，有些同学

是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可

能换来同样的效果？同台竟技，自然是后者落败的可能性来的大了。

四、我的教育教学思想

不管我教的学生是几年级，我觉得要向他们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。

这个“人