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中国人数学学得好已世界闻名

近日，英国政府发布信息：作为中英交流项目之一，上

海市将有多达60名数学教师赴英格兰，帮助提高该地区中

学生的数学水平。而英国也将派来60名数学教师，通过上

海市教委进入上海师范大学进行长期学习，以提高数学教学

水平。

不久前，英国教育督学部门Ofsted曾称，英国半数学校的

数学教育未达合格标准。英国人把数学能力差“不当一回

事”，甚至对自己搞不懂数学“感到光荣”。

为什么会选择中国上海的数学老师去“支教”，一位杭州的

数学老师告诉记者，去年年底，上海学生在PISA（国际学生

评估项目）测试中蝉联全球第一！上海学生表现优异，以数

学613分、阅读570分和科学580分，在所有65个国家（地

区）中位居第一，这也是上海在2009年首度参加PISA之后，

又一次获得冠军。

中国学生的数学好是全世界出名的，在去年年底，英国校长

团来杭州的中小学考察，他们夸赞中国留学生的数学成绩非

常好，一些成绩拔尖的中国学生数学水平堪比当地的数学老

师。

英国注重发散性思维培养

杭州的唐老师曾去英国的中小学进行考察，在他看来英国的

数学教学可圈可点，并没有想象的那么差劲。

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“英国的中学实行走班制，不同程度的学生选择难易程度不

同的数学课。数学课上，人多一点的班级有30多个学生，

少一点的只有10多个人。一般来说，往往是学生的数学学

习程度越差，班的学生人数越少，从而让老师可以分摊更多

的精力在每个学生身上。”在唐老师看来，这样的分层教学

能够照顾到各个层次的学生，有助于他们更好地学习某门课

程，值得国内课堂借鉴。

同时，唐老师对英国数学课注重孩子发散性思维培养这一点

也大加赞扬。他说，在一节英国小学的数学课上，老师教孩

子们做加法，“7+8=？”“8+8=？”……问到一半，老师突

然就会问“？+？=14”，孩子们就需要反过来思考。在英国

中学的课堂上也一样，老师觉得答案是最不重要的，重要的

是过程，常常一道题老师会让大家用多种不同的方法解答出

来。

不过，唐老师也提到，英国的数学课不太注重技能性的培养。

“我们中国学生在小学的时候就可以将九九乘法表倒背如

流，但很多英国学生要到上了初中才会背；碰到一些笔算的

计算题，一些中国留学生一打草稿就能报出答案，但英国学

生却马上借助了计算器。”

作业不多选修的学生少

杭州学生小李，去年9月刚去英国的一所私立中学读GCSE

课程（初中课程）。在他看来，英国学数学与国内学数学最

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大的区别就是数学作业不需要每天做。

“比如这个星期，周一数学作业做20分钟，周二没有数学

作业，周三数学作业做25分钟，周四没有数学作业，周五

是半个小时的数学作业。”这样的作业频率，让小李又喜又

忧，喜的是再也不用像国内一样每天完成一张卷子量的数学

作业，忧的是数学靠勤练习，不常练习怕自己的数学水平退

步太快。

尽管如此，在英国，高中选修数学的学生也不多。

小王在英国一所私立中学读A-Level课程（高中课程），“英

国的初中数学课是必修的，到了高中数学课就变选修了，英

国本国的学生在读完GCSE课程后就只剩下1/5的学生会选

修数学了，选修数学的大多数都是亚洲人。英国的一份调查

还显示，英国16岁以上的学生只有15%的人仍然学数学，比

例远远落后于捷克、爱沙尼亚、芬兰、日本和韩国。”

成绩一般的中国学生称霸

在采访中，不少留学生透露，自己在国内数学成绩一般，在

国外却能称霸。

在美国读高中的小吴说：“美国高中的数学课简直太弱了，

学的东西太简单，都是我在国内初中学过的，但美国人却觉

得很难！”

杭州人小叶曾在爱尔兰读高中：“高中数学是必修的，选修

的课程包括有高等数学、法语、西班牙语、俄语、商业、技

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术设计绘画、化学、物理等，我其他4门选修课选了高等数

学、技术设计绘画、化学和物理，因为让我再多学一门外语

课程，我可是吃不消了。”小叶说，中国留学生在当地基本

都会选修数学，因为内容几乎是国内初中数学课，大致是函

数、统计组合、三角形、多边形、勾股定理这种很简单的知

识点。

小叶回忆：“我记得当初我们年级考得最好的是一个来自上

海的小妹