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教学资料参考范本

幼儿园中班社会活动《交通志作用大》说课(四篇)

目录：

幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》说课一

幼儿园中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿二

幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》三

幼儿园中班社会活动《独自在家时》说课稿四

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幼儿园中班社会活动《交通标志作用大》说课一

各位领导、老师：大家好!今天我说课的题目是中班活动《交通

标志作用大》，是选自中班上册主题六《我在马路边》中的一个教学

活动。

对于中班幼儿来说，马路是们熟悉的环境，因为孩子们每天

上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标

志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通

规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题

材，为此我设计了《交通标志作用大》这一教学活动。

并为这个活动确定了以下两个目标：

1、通过认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系，进一步

认识了解其一些常见的交通标志及其意义;

2、懂得要遵守交通规则，珍爱生命。

本活动的重点是：认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关

系及其一些常见的交通标志及其意义。

难点是：其一些常见的交通标志及其意义。

为了更好的完成本次活动内容，实现活动目标，我做了一下准

备：

1、充分利用家长资源，请家长协助幼儿收集有关交通知识的资

料。

2、课件：交通标志，课件：故事《三颗星星》。

3、纸、笔等。

中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为们有了一定

的生活经验，所以对何事情都充买了好奇，这也使得这个时期的

孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩

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子的各种感官，让们通过听一听、看一看、想一想、说一说、画

一画多种形式来参与活动，掌握知识经验。

学法决定教法，针对孩子的以上特点，我把活动设计为以下三

大环节：

第一环节是利用故事导入课题。故事教学不但可以引起孩子的

学习兴趣，而切也是孩子们掌握知识经验的一种最佳方式。“三颗

星星”这个故事非常贴近幼儿的生活，并且也符合中班幼儿的认知

水平。并以此拓展到对其交通标志的认识，故事教学既是对已有

知识经验的巩固，也为迁移、拓展新知识经验打下了基础。孩子们

乐于观察马路上的各种车辆，并有兴趣地去识别马路上的一些标记;

但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道

红灯停、绿灯行，孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种

意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们

日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红

绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的;所以，我就以故事为切入口，

在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿

体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强们遵守交通规则的安

全意识。

第二环节是知识经验的拓展：有两个小环节，通过想一想，讲

一讲自己见过的交通标志;二是通过看一看教师的提示，看能不能说

一说新的知识经验。

第三环节是知识的巩固：一是通过幼儿自己画一画，说一说加

深巩固。二是通过活动延伸加深巩固。活动延伸又分了两步，通过

对交通知识资料的整理，环境布置来巩固知识;充分利用家长资源，

通过家园共读来进行巩固。

根据对这节课的详细分析，为了完成教学目标，我设计了以下

相应的具体教学环节：

1、开始部分利用故事《三颗星星》引出主题。

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幼儿园中班社会活动《爸爸妈妈的故事》说课稿

二

内容主题背景及原有经验分析——

活动来源于“小鬼显身手”的主题，中班下学期这个阶段是幼

儿社会性发展最快速的时期，们对成人的世界非常感兴趣，们

模仿成人已经到了一种很成熟的阶段，并且在其活动的开展中幼

儿已经了解了很多关于大人的工作如：糕点师、厨师、建筑师等，

积累了很多经验。同时，在主题进行时，我创设了银行、医院、交

通厅等一些社会性区域，让幼儿在游戏中进行了