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农村中小学现代教育技术管理研究
xx年xx月xx日
•引言
•农村中小学现代教育技术管理现状
CATALOGUE•现代教育技术在农村中小学的应用
•农村中小学现代教育技术管理的问题及原因
目录•加强农村中小学现代教育技术管理的对策与建议
•研究结论与展望
01
引言
研究背景与意义
当前教育信息化进程不断加快，现代教育技术
1在农村中小学的应用逐渐普及
农村中小学现代教育技术的管理和应用存在诸
2多问题，需要进一步探讨解决
促进农村教育公平和提升教育质量的有效手段
3
研究内容与方法
研究内容
研究农村中小学现代教育技术的管理体制、运行机制、应用
模式和资源建设等方面
研究方法
采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法和案例分析法等
多种研究方法，对农村中小学现代教育技术管理和应用进行
深入探讨
研究目的与限制
研究目的
通过对农村中小学现代教育技术管理和应用的深入研究，提出可行的管理和
应用策略，为农村中小学现代教育技术的发展和应用提供参考和借鉴
研究限制
由于地域、时间和资源的限制，本研究可能存在一定的局限性，结论可能不
适用于所有农村中小学现代教育技术的管理和应用情况
02
农村中小学现代教育技术管理现状
现代教育技术设备管理现状
设备配置不足
01农村中小学现代教育技术设备配置相对较低，存在设备数量不
足、质量不稳定等问题。
设备使用率低
02由于教师技术水平有限、课程整合不足等原因，现代教育技术
设备在农村中小学的使用率较低。
维护管理不到位
03设备维护不及时、维修困难等问题突出，影响了现代教育技术
设备的正常使用。
现代教育技术应用管理现状
应用层次较低
农村中小学现代教育技术的应用大多停留在辅助
教学的层面，缺乏深度整合和创新应用。
教师技术能力不足
教师对现代教育技术的应用能力相对较弱，缺乏
必要的技术培训和指导。
课程整合程度不够
现代教育技术与农村中小学课程的整合程度不够，
缺乏与学科教学的有效融合。
现代教育技术培训管理现状
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